طراحي مدل جامع به كارگيري مخازن سازماني در يادگيري الكترونيكي

هدف: پژوهش حاضر با هدف طراحي مدل جامع به كارگيري مخازن سازماني در يادگيري الكترونيكي به دنبال شناسايي و تدوين عوامل مؤثر بر مخزن سازماني در يادگيري الكترونيكي است.روش: يك طرح تحقيق كيفي با روش فراتركيب انجام شد. به منظور گردآوري داده‌ها در اين مطالعه از روش كتابخانه‌اي و براي تحليل آن از الگوي هفت مرحله‌اي سندلوسكي و باروسو استفاده شد. جامعه مورد مطالعه، مطالعات (شامل مقاله و پايان‌نامه) مرتبط در حوزه نقش ابعاد مخازن سازماني در يادگيري الكترونيكي است كه از پايگاه‌هاي علمي داخلي و خارجي بازيابي شد. به منظور اطمينان از كيفيت مطالعات مورد بررسي از برنامه مهارت‌هاي ارزيابي انتقادي (CASP) استفاده شد. در نهايت، از بين 129 مطالعه بازيابي شده، 28 عنوان انتخاب شد و سپس محتواي موضوعي تحليل و كدگذاري و مقوله‌بندي شد. به دنبال آن در مرحله بعد، يك طرح تحقيق كمي انجام شد تا مدل به دست آمده را با نظر خبرگان با تكنيك تاپسيس فازي اعتباريابي كند.يافته‌ها: تجزيه و تحليل مطالعات طراحي مدل به كارگيري مخزن سازماني در يادگيري الكترونيكي به شناسايي23 مفهوم، 14 مقوله و 6 بُعد در اين حوزه انجاميد. مؤلفه‌هاي اصلي در اين حوزه شامل مؤلفه داده، فراداده، جستجو، بازيابي، خدمات و منابع مي‌شوند.نتيجه‌گيري: با توجه به اينكه نظام مديريت يادگيري در آموزش الكترونيكي به كار گرفته مي‌شوند؛ اما اغلب مخازن ضعيفي براي اشياي يادگيري هستند و اينكه قابليت توليد فراداده جهت جستجوي آسان منابع را نيز ندارد و همچنين امكان تعامل، اشتراك‌گذاري و بازاستفاده را ندارند؛ و از طرفي، قابليت ادغام با ساير نظام‌هاي مديريت يادگيري جهت دسترسي بيشتر به منابع را نيز ندارد. از اين‌رو، مخازن توانايي خدمت به اهداف يادگيري الكترونيكي را دارند و توانايي گسترش قابليت‌هاي نظام مديريت يادگيري را دارند.