بررسي تطبيقي مراتب عقل نظري از ديدگاه ابن سينا و نظريه ي رشد شناختي ژان پياژه

علم النفس فلسفي هر چند از نظر موضوع و روش با روان‌شناسي جديد تفاوت‌هاي آشكاري دارد؛ اما بادقت نظر مي‌توان برخي مسائل مشترك را در آن‌ها يافت. يكي از اين مسائل مراحل رشد شناختي ژان پياژه در روان‌شناسي جديد است كه از بسياري جهات با مراتب عقل نظري ابن‌سينا قابل‌مقايسه است. به طوري كه مراتب چهارگانه عقل نظري در ابن سينا روند و پيمايشي يك سان با مراحل رشد شناختي پياژه دارد.نظريه رشد شناختي پياژه يك نظريه جامع درباره فرايند شناسايي انسان است. اين نظريه به مطالعه توانايي‌هاي كودكان در مراحل رشد و تعامل آنها با محيط مي‌پردازد. پياژه بر اين باور بود كه در فرايند رشد شناختي خود كودك شركت‌كننده‌اي فعال است و نقش اصلي را خودش ايفا مي‌كند درحالي‌كه در تفكر ابن‌سينا ابتكار عمل از آن نفس بشري نيست.براين‌اساس اين مقاله با روش تحليلي توصيفي به مقايسه رشد شناختي پياژه با مراتب عقل نظري در تفكر ابن‌سينا مي‌پردازد.