واكاوي كيفي مولفه هاي توانمند سازي حرفه‌اي دانشجو معلمان

با توجه به نقش مهم و كليدي معلمان در امر آموزش و پرورش دانش آموزان و آينده سازان كشور، اين پژوهش با هدف واكاوي كيفي مولفه هاي توانمند سازي حرفه اي دانشجو معلمان صورت گرفته است. روش اين پژوهش كيفي است و مشاركت كنندگان اين پژوهش 15 نفر از دانشجويان و اساتيد دانشگاه فرهنگيان بودند كه از بين آن ها 12 نفر دانشجو و 3 نفر از اساتيد، مورد مصاحبه قرار گرفتند. ابزار اين تحقيق مصاحبه است كه به روش نمونه گيري هدفمند بين مشاركت كنندگان توزيع شد. روايي پژوهش در دو مرحله ي طراحي سوالات مصاحبه و هنگام كدگذاري داده ها و پايايي آن با استفاده از شاخص ثابت، بررسي و تاييد شدند. روش تجزيه و تحليل داده ها در اين پژوهش كدگذاري باز و محوري مصاحبه ها و بررسي آن ها است. نتايج پژوهش نشان داد كه مولفه‌هاي توانمندسازي حرفه‌اي دانشجو معلمان شامل؛ عوامل فردي (تقويت انگيزه، قدرت بيان، كسب مهارت هاي زندگي و خود ارزيابي)، عوامل محيطي (ارتقا امكانات آموزشي و رفاهي، برگزاري كارگاه ها و سمينار ها، روش هاي تدريس خلاق ،اساتيد برتر و باتجربه)، مهارت هاي حرفه‌اي معلم(دانشجو معلم مهارت محور، تربيت معلم توانمند، تربيت معلم خلاق، تربيت معلم نقاد، تربيت معلم خود آگاه، تربيت معلم پژوهشگر، تربيت معلم واقع بين، تربيت معلم تاثير گذار، تربيت معلم تسهيل گر، تربيت معلم خلاق و تربيت معلم مهارت محور)، تعاملات سازنده (تعامل اساتيد با دانشگاه، تعامل اساتيد با دانشجويان، تعامل دانشجويان با يكديگر و تعامل دانشجو معلم با معلم)، و محتواي برنامه درسي و آموزشي (غني بودن سرفصل هاي آموزشي، كاربردي تر شدن دروس عملي (مانند كارورزي، فناوري اطلاعات، اقدام پژوهي و..) و كاربردي تر شدن يادگيري) است كه تاثير مستقيم بر تربيت دانشجو معلمان توانمند دارد. از اين رو مسئولان و دانشجو معلمان مي بايست در حفظ و ارتقاي ابعاد مذكور، پيوسته تلاش كنند تا هدف تربيت دانشجو معلمان و در نهايت معلمان توانمند تحقق يابد