بررسي اثربخشي خدمات موسسات آموزشي طرف قرارداد با كميته امداد بر خودكارآمدي و انگيزه پيشرفت تحصيلي در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه پايه دوم بهرهمند از اين خدمات در شهرستان بجنورد

پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي خدمات موسسات  آموزشي طرف قرارداد با كميته امداد بر خودكارآمدي و انگيزه پيشرفت تحصيلي در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه پايه دوم بهره مند از اين خدمات در شهرستان بجنورد انجام شد.طرح پژوهش به روش علي مقايسه اي در دو گروه گواه و كنترل بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش آموزان دختر تحت حمايت سازمان كميته امداد امام خميني(ره)مشغول به تحصيل در نيم سال اول 1402-1401 در مدارس متوسطه شهرستان بجنورد و حجم نمونه 100 نفر بود.  لذا ابتدا دانش آموزان دختر تحت حمايت كميته امدادي كه در مقطع دوم متوسطه مشغول به تحصيل بودند به روش سرشماري شناسايي نموده  سپس پرسشنامه هاي انگيزه پيشرفت و خودكارآمدي را اجرا نموده كساني كه داراي انگيزه پيشرفت پايين و خودكارآمدي پايين هستند را انتخاب نموده اين دانش آموزان را به دو گروه 50 نفره تقسيم گرديد ابزار گردآوري اطلاعات : پرسشنامه 29  سوالي انگيزش پيشرفت هرمنس ( 1970 )، پرسشنامه 117 سوالي خودكارآمدي عمومي شرر وهمكاران( 1982) بود براي تجزيه و تحليل داده هاي آماري  از آزمون تي مستقل توضيع فراواني، كواريانس و رگرسيون چند متغيري گام  به گام بر روي SPSS-20 استفاده شد .نتايج نشان داد در فرضيه اصلي:  خودكارآمدي در گروه آموزش نديده با ميانگين 44.62 كمتر از گروه آموزش ديده با ميانگين 51.90 مي‌باشد و مقدار فيشر 60.218 كه با توجه به سطح معناداري 0.000 كه كمتر از 0.05 مي‌باشد تفاوت بين دو گروه را در متغيير خودكارآمدي نشان مي دهد . انگيزه پيشرفت تحصيلي در گروه آموزش نديده با ميانگين 45.56  كمتر از گروه آموزش ديده با ميانگين 51.44 مي باشد  مقدار فيشر 13.41  كه در با توجه به سطح معنا داري كمتر از 0.05 ( 0.000) قرار گرفته اند اين فرضيه تاييد گرديد . ميزان اثر بخشي خودكارآمدي38 درصد  و در انگيزه پيشرفت تحصيلي 12 درصد بود. فرضيه فرعي اول: نتايج نشان ‌داد بين خودكارآمدي در گروه هاي آموزش ديده و آموزش نديده تفاوت وجود دارد و فرضيه تاييد گرديد. در گروه آموزش ديده خدمات موسسات آموزشي مورد قرار داد با كميه امدام امام خميني (ره) بر خودكارامد دانش آموزان تحت حمايت اثربخش است. و فرضيه فرعي دوم: نتايج نشان ‌داد بين انگيزه پيشرفت تحصيلي در گروه هاي آموزش ديده و آموزش نديده تفاوت وجود دارد و فرضيه تاييد گرديد .  در گروه آموزش ديده خدمات موسسات آموزشي مورد قرار داد با كميه امدام امام خميني (ره) بر انگيزه پيشرفت تحصيلي دانش آموزان تحت حمايت اثربخش است.