واكاوي تجارب مربيان بهداشت از آموزش جنسي در مدارس (مطالعه موردي: مدارس پسرانه متوسطه اول شهراصفهان)

مقاله حاضر با هدف واكاوي تجارب مربيان بهداشت از آموزش جنسي در مدارس، با استفاده از رويكرد كيفي پژوهش و روش نظريه داده بنياد (رويكرد سيستماتيك) به انجام رسيده است. مشاركت كنندگان تعداد سي نفر از مربيان بهداشت مدارس متوسطه اول شهر اصفهان بوده اند. شيوه نمونه گيري هدفمند – نظري و تكنيك گردآوري داده ها مصاحبه عميق نيمه ساختاريافته بوده است. تجزيه‌وتحليل داده ها با استفاده از سه شيوه كدگذاري باز، محوري و گزينشي انجام گرديد.  يافته هاي پژوهش بيانگر اين است كه تجارب مربيان از آموزش جنسي در مدارس پيرامون تعدادي مقوله اصلي و در قالب اجزاي مدل پارادايمي شامل شرايط علي (زيست‌بوم خانوادگي، زيست‌بوم اجتماعي و زيست‌بوم آموزشي)، شرايط مداخله گر (مجازي‌شدن فهم جنسي و محدوديت‌هاي گفتماني)، شرايط زمينه اي (واقعيت‌گريزي آموزشي و تغييرپذيري منابع)، راهبردها (بازسازي نظام خانوادگي، بازسازي نظام آموزشي، تعامل‌گرايي نهادي و هم‌راستايي فرهنگي) و پيامدها (پيامدهاي فردي و اجتماعي) و يك مقوله هسته يا مركزي تحت عنوان «آموزش جنسي فراگير» صورت بندي شده اند.