بررسي امكان و نحوه استفاده از مضامين نهج البلاغه در برنامه آموزشي «فلسفه براي كودكان»

برنامه «فلسفه براي كودكان» يكي از كارآمدترين برنامه هاي آموزشي با سبك تأملي در علوم تربيتي محسوب مي شود. داستان‌هاي فكري در اين برنامه از اهميت ويژه‌اي برخوردار هستند،مقاله حاضر در پي خلأ تأليف داستان‌هاي فكري متناسب با فرهنگ اسلاميدر بومي‌سازي برنامه «فبك»، به دنبال امكان‌سنجي استفاده از مضامين نهج البلاغه به عنوان يكي از مشهورترين متون ديني است و اين مهم را با پيمودن پنج گام امكان سنجي نموده اند.بر اساس يافته هاي اين مقاله: مضامين نهج البلاغه با اهداف داستان فكري همسو و هماهنگ است زيرا امام علي (ع) مخاطبان خود را با استفاده از روش هاي مختلف از جمله: «استفاده از داستان»، «تصويرآفريني»، «طرح پرسش»، «بيان پيامد در گزاره هاي اخلاقي»، «فراهم آوردن زمينه تحليل شرايط»، به فكرورزي تحريك كرده است.بهترين روش براي بهره‌مندي از متون روايي براي خلق داستان‌هاي فكري، «بازآفريني» استيعني استخراج درونمايه از متون روايي و خلق داستان بر اساس آن. با روش «تحليل محتواي مضموني» مي‌توان درونمايه‌هاي متناسب با معيارهاي فبك براي داستان‌هاي فكري را از متون روايي استخراج نموده و بر مبناي روش داده بنياد ساماندهي كرد تا در نهايت توسط نويسندگان داستان كودك تبديل به داستان‌هاي فكري متعدد بر مبناي آموزه‌هاي فلسفي درمتون ديني شود.