مدل راهبردي ارزيابي موسسات آموزش عالي

A Model on Strategic Evaluation of Higher Education Institutions

ارزيابي راهبردي سازمان در صنعت همواره يكي از اولين و اساسي ترين بخشهاي برنامه ريزي راهبردي به شمار مى رود و اهميت بسيارى دارد تا آنجا كه يكي از مكاتب اصلي مديريت راهبردي، مكتب موقعيت يابي نام گرفته است. اين امر در اقتصاد دانش محور و محيط پرتلاطم امروزي در خصوص دانشگاهها از اهميت دوچنداني برخوردار است. تا به امروز در صنايع مختلف از مدلهاى متفاوتي براي ارزيابي موقعيت راهبردي سازمانها استفاده شده است كه در هر يك از آنها با رويكردي متفاوت به تحليل محيط پرداخته شده است. يكي از مدلهاى راهبردي بسيار توانا در اين زمينه، مدل كارت امتيازي متوازن است كه در آن تمام جنبه هاي يك سازمان به طور متعادل بررسي مي شود، لذا، در اين پژوهش با در نظر گرفتن نقاط قوت مدل كارت امتيازي متوازن در ارزيابي راهبردي، به توسعه آن براى تحليل موقعيت محيطي دانشگاه پرداخته شده و سپس، مدل بومى شده كارت امتيازى متوازن در بخش دانشگاهى ايران ارائه و به طور موردى در خصوص دانشكده هاي مديريت برتر استان تهران به كارگرفته شده است. نتايج اين پژوهش علاوه بر اينكه مي تواند به طور كاربردي براي برنامه ريزي راهبردي دانشكده هاي مديريت دانشگاههاي ايران به كار گرفته شود، در توسعه مدل كارت امتيازي متوازن در بخش دانشگاهي نيز مؤثر است.

Introduction: Determining the strategic position of an organization within the industry is one of the fundamental stage of strategic planning. More important it is developed as one of the fundamental school of strategic planning which is called strategic positioning. Up to now, various models with different approaches to strategic positioning are deployed within various industries. Considering the above, current paper is aimed to propose a model of performance appraisal as a strategic positioning model in the context of educational system. As a case study the model implemented for strategic positioning of Management schools in Tehran. Material and Method: Balanced Score card (BSC) as one of the powerful models for strategic positioning is developed here as a model of performance appraisal in educational institutes. Results: Based on the expert s opinions, the paper concluded that some aspects of BSC may be more important than others in a given situation accordingly. In addition, results shaped that none of the surveyed schools are developed in all aspects of BSC evenly. It could be used in developing strategic plans for the surveyed schools as well as development of BSC as a model of performance assessment for educational systems and institutes. Conclusion: Given the dynamic environment, it is necessary for educational systems to focus on their managing methods, and reengineering their business processes, to survive through globalization of education and lately methods of hiring students. performance management could be very helpful in this case.