شماره ركورد :
415533
عنوان مقاله :
تاثير مداخله آموزشي معنايي به روش ميكر بر عملكرد شناختي- معنايي دانش آموزان كلاسهاي سوم تا پنجم ابتدايي شهر اصفهان
عنوان به زبان ديگر :
The Effect of Semantic - training Intervention Based on
Meekerʹs Method on Semantic-cognitive Performance
on 3rd to 5th Grade Elementary School
Students in Isfahan
پديد آورندگان :
محمدزاده، جهانشاه نويسنده دانشگاه اصفهان؛دانشگاه ايلام Mohammadzadet, J. , عريضي ، حميدرضا نويسنده دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي-دانشگاه اصفهان Oreizi, H.R. , مولوي، حسين نويسنده دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي- دانشگاه اصفهان Molavi, H , ملك پور، مختار نويسنده دانشگاه اصفهان Malekpour, Mokhtar , محمديان، احمديار نويسنده گروه روانشناسي دانشگاه اصفهان Yarmohammadian, A.
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1386
رتبه نشريه :
علمي پژوهشي
تعداد صفحه :
7
از صفحه :
45
تا صفحه :
51
كليدواژه :
تحليل كواريانس , Semantic-Cognitive Performance , Analysis of covariance , Cognitive abilities , آزمون توانائيهاي شناختي ميكر , عملكرد شناختي -معنايي
چكيده لاتين :
Introduction:The purpose of this research was to verify the effects of training
intervention based on Meekerʹs method on semantic-cognitive performance on third to
fifth grade elementary school students.
Materials & Methods: The 60 students who scored lowest in the Per-tests were
selected and assigned randomly as the experimental and control groups. There were 30
boys and 30 girls in each group.
Findings: The results of three separate analysis of Covariance showed that there was a
significant effect of training in the experimental as compared to the control group; that
is, the experimental group semantic-cognitive performance improved by training
(p
سال انتشار :
1386
عنوان نشريه :
مجله علمي دانشگاه علوم پزشكي ايلام
عنوان نشريه :
مجله علمي دانشگاه علوم پزشكي ايلام
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی سال 1386
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
لينک به اين مدرک :
