شيوه هاي آشناسازي دانش آموزان دوره متوسطه فريدونشهر با حقوق شهروندي

آموزش شهروندي و آشناسازي دانش‌آموزان با حقوق شهروندي، زمينه و بستر مناسب را براي يك شهروند خوب بودن، برقراري نظم و امنيت در جامعه، افزايش ميزان مشاركت مدني افراد، رعايت حقوق ساير شهروندان و ارتقاي فضيلت جامعه شهري ميسر مي‌كند و سطح فرهنگ، انديشه و معلومات افراد را بالا مي‌برد. هدف اين پژوهش بررسي شيوه‌هاي آشناسازي دانش‌آموزان دوره متوسطه با حقوق شهروندي است.جامعه آماري پژوهش 1980 دانش‌آموز دوره متوسطه شهرستان فريدونشهر در سال تحصيلي 84 ـ 83 است كه از ميان آنها 290 نفر به عنوان نمونه به شيوه تصادفي ساده انتخاب شده‌اند. روش تحقيق توصيفي از نوع پيمايشي و ابزار اندازه‌گيري پرسشنامه محقق‌ساخته با 29 سوال بسته‌پاسخ براساس طيف 5 درجه‌اي ليكرت و با اعتبار 86/0 تنظيم گرديده است. شيوه تجزيه و تحليل يافته‌ها در دو سطح آمار توصيفي و استنباطي صورت گرفته است. تجزيه و تحليل يافته‌هاي مربوط به سوال اول تا چهارم پژوهش نشان داد كه آموزشهاي اجتماعي با ميانگين 82/3، آموزشهاي فرهنگي با ميانگين 77/3، آموزشهاي اداري‌ـ سياسي با ميانگين 66/3 و آموزشهاي اقتصادي با ميانگين 58/3 در آشناسازي دانش‌آموزان با حقوق شهروندي موثر است. با مقايسه انواع آموزشهاي موثر بر آشناسازي دانش‌آموزان با حقوق شهروندي مشخص گرديد كه در مجموع با توجه به جنسيت و پايه تحصيلي بيشترين تاثير مربوط به آموزش اقتصادي بوده است. مقايسه نظرات دانش‌آموزان با توجه به پايه تحصيلي آنها نشان داد كه بين نظر آنها در خصوص شيوه‌هاي آشناسازي با حقوق شهروندي در سطح 05/0 ?P تفاوت معنادار وجود دارد.