نگرش استادان علوم تربيتي به سرفصل برنامه هاي تحصيلي رشته كارداني و كارشناسي آموزش ابتدايي در آموزش عالي ايران

هدف اين پژوهش شناسايي وضع موجود برنامه‌هاي تحصيلي رشته آموزش و پرورش ابتدايي در آموزش عالي ايران از نظر استادان علوم تربيتي و ارايه راهكارهايي براي بهبود و رسيدن به وضع مطلوب است. در اين مطالعه پنج فرضيه در ارتباط با وضع موجود و وضع مطلوب، اهداف، محتوا، روش آموزش و روش ارزشيابي از آموخته‌ها مطرح گرديده است. تحقيق از نوع كاربردي و روش زمينه‌يابي است. جامعه آماري 500 نفر از استادان علوم تربيتي دانشگاه آزاد اسلامي سراسركشور است كه پس از تعيين حجم نمونه تعداد 100 نفر با روش نمونه‌گيري خوشه‌اي انتخاب و پرسشنامه(83 گويه) محقق‌ساخته روي آنها اجرا گرديد. تجزيه و تحليل داده‌ها در دو سطح آمار توصيفي (فراواني، درصد، ميانگين، انحراف معيار) و آمار استنباطي (آزمون z) با استفاده از نرم‌افزار SPSS11 انجام شده است. نتايج اين بررسي نشان مي‌دهد برنامه‌هاي تحصيلي فعلي با وضعيت مطلوب فاصله آشكار و نياز به بازنگري جدي دارد.