رابطه بين هوش هيجاني مديران و توانايي آنان در جلب اعتماد معلمان در دوره ابتدايي

اين پژوهش با هدف بررسي رابطة هوش هيجاني مديران و توانايي آنان در جلب اعتماد معلمان در دورة ابتدايي شهر اصفهان انجام شده است. روش تحقيق توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعة آماري شامل 1098 مدير و 10880 آموزگار از دبستانهاي دخترانه و پسرانة نواحي پنجگانة شهر اصفهان بوده كه با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي متناسب با حجم تعداد 110 مدير و 233 آموزگار، به‌عنوان نمون? آماري انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوري اطلاعات شامل پرسشنامة هوش هيجاني بار ـ آن، با 90 گويه و پرسشنامة محقق‌ساخت? اعتماد با 30 گويه بوده است. ضريب پايايي پرسشنامه‌ها با استفاده از آلفاي كرونباخ براي هوش هيجاني 92/0 و براي اعتماد 98/0 به‌دست آمده و روايي محتوايي پرسشنامة هوش هيجاني و اعتماد را متخصصان تأييد كردند. داده‌هاي اين پژوهش در دو سطح آمار توصيفي (فراواني، ميانگين، درصد و انحراف معيار) و استنباطي (تحليل رگرسيون چند متغيره، ضريب همبستگي، آزمونt ، و مانوا و LSD) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج حاصل از تجزيه و تحليل داده‌ها نشان داد كه بين اعتماد با 15 مؤلفة هوش هيجاني بار ـ آن رابطة مثبتي وجود دارد. از نظر ويژگيهاي جمعيت‌شناختي نيز بين هوش هيجاني مديران از نظر مدرك تحصيلي تفاوت معناداري در سطح 05/0?P وجود نداشت، اما بين هوش هيجاني مديران برحسب جنسيت تفاوت بين ميانگين نمرة مؤلفة انعطاف در سطح 05/0?P معنادار بوده است، بنابراين مؤلفة انعطاف در مديران زن بيشتر از مديران مرد بود. همچنين بين هوش هيجاني مديران برحسب سابقة خدمت بجز در مورد مؤلفة مسؤوليت‌پذيري در سطح 05/0?P بقية رابطه‌ها معنادار نبوده است، بنابراين مسؤوليت‌پذيري مديران با سابقة 25ـ20 سال بيشتر از مديران با سابقة 15ـ10 سال بود. همچنين بين نظرات معلمان در مورد مؤلف? اعتماد برحسب جنسيت، مدرك تحصيلي و سابقة خدمت تفاوت معناداري در سطح 05/0?P وجود نداشت.