رابطه هوش هيجاني با سلامت رواني و عملكرد تحصيلي دانشجويان دختر و پسر دانشگاه آزاد اسلامي واحد بهبهان

Relationship between Emotional Intelligence, Hental Health and Academic Achievement

هدف اين پژوهش بررسي رابط? بين هوش هيجاني با سلامت رواني و عملكرد تحصيلي و مقايس? متغيرهاي اخير به تفكيك جنسيت در دانشجويان است. به اين منظور تعداد 200 نفر از دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد بهبهان به شيوة نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي به نسبت مساوي از هر دو جنس انتخاب شدند و پرسشنام? هوش هيجاني بارـ اُن و همچنين پرسشنام? سلامت عمومي گلدبرگ (GHQ) را تكميل كردند. براي تحليل داده‌ها از آزمون t، ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون خطي استفاده گرديد. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه بين متغير هوش هيجاني و تمامي مؤلفه‌هاي آن با متغيرهاي عملكرد تحصيلي و سلامت رواني كل دانشجويان همبستگي معنادار و مثبت (P<0/01) وجود دارد. در مورد متغير هوش هيجاني و مؤلفه‌هاي آن (بجز مؤلفه‌هاي خوشبختي، خودشكوفايي و روابط بين‌فردي) و همچنين عملكرد تحصيلي بين دو جنس تفاوت معنادار وجود داشت و ميانگين نمر? كلي هوش هيجاني دانشجويان دختر بيش از دانشجويان پسر بود. يافته‌ها نشان داد كه هوش هيجاني، سلامت رواني و عملكرد تحصيلي دانشجويان را به‌طور معنادار و مثبت (P<0/001) پيش‌بيني مي‌كند.

The aim of this research was to study the relationship between Emotional Intelligence emotion and mental health of academic achievement of college students, and comparison of recent variables according to the gender of the college students. College Students ( girl, boy) were selected randomly. All the test cases filled in the Bar-on intelligent emotion and GHQ questionnaire and college students’ mean scores past for the two terms. The results of Pearsonʹs correlation method, t-test, and regression showed that there is a positive meaningful relationship between intelligent emotion and mental health and academic achievement. In addition to that research findings have shown that emotion intelligence and its components can predict mental health and academic achievement of the students meaningfully. The findings have also revealed that the mental health of college girl and boy students could be predicted by their high intelligent emotion scores.