مقايسه ي سلامت روان، عزت نفس و مسيوليت پذيري دانش آموزان دختر مقطع راهنمايي خانواده هاي طلاق و عادي شهرستان فيروزآباد سال تحصيلي 88-87

مقايسه ي سلامت روان، عزت نفس و مسيوليت پذيري دانش آموزان دختر مقطع راهنمايي خانواده هاي طلاق و عادي شهرستان فيروزآباد سال تحصيلي 88-87

هدف از انجام اين پژوهش مقايسه ي سلامت روان، عزت نفس و مسئوليت پــذيري دختران مقطع راهنمايي خانواده هاي طلاق (تحت حضانت مادر) و عادي است. روش پژوهش علّي مقايسه اي بود و جامعه ي آماري تمامي دانش آموزان دختر مقطع راهنمايي شهرستان فيروزآباد را كه در سال تحصيلي 88-87 مشغول به تحصيل بودند، در بر مي گرفت. نمونه ي آماري شامل 40 دختر خانواده هاي طلاق (تحت حضانت مادر) و 40 دختر خانواده هاي عادي بود. روش نمونه گيري دختران طلاق و عادي ابتدا به صورت تصادفي و سپس به صورت در دسترس همتاسازي شدند. ابزار پژوهش عبارتندبودند از: پرسشنامه ي 28 سوالي سلامت روان، پرسشنامه ي 58 سوالي عزت نفس كوپر اسميت و پرسشنامه ي 42 سوالي مسئوليت پذيري هاريسون گاف و پرسشنامه ي 6 سوالي محقق ساخته كه هر 4 پرسشنامه در اختيار آزمودني ها قرار گرفت و داده هاي آماري ثبت و از راه شاخص آماري t مستقل فرضيه ها بررسي شدند. بر اساس نتايج بدست آمده، دختران خانوده هاي طلاق از نظر مسئوليت پذيري، عزت نفس، سلامت روان كلي و خرده مقياس هاي آن نظير نشانه هاي بدني، اضطراب و بي خوابي، ناكارايي اجتماعي و افسردگي، با دختران خانواده هاي عادي تفاوتي معني دار دارند كه ناشي از عوارض ناخوشايند طلاق والدين بر فرزندان است

This study aimed to examine mental health, self-esteem and responsibility differences between the guidance school girl students from the divorced families (under the supervision of the mother) and normal families. This causal–comparative study drew on a sample of 80 girl students (40 from divorced and 40 from normal families) selected out of a sampling frame of all guidance school students of Firuzabad city in the school year 1387-1388. These students were chosen using initially random and then continence sampling strategies. In this study four instruments were employed; a mental health questionnaire, Copper-Smith self-esteem questionnaire, Harrison-Guff responsibility questionnaire and a researcher-made questionnaire comprising 28, 58, 42, and 6 questions respectively. All sample students fill out the questionnaires. The collected data was analyzed using independent t test. Data analysis revealed that there was a significant difference between girl students from divorced and normal families in terms of mental health, self-esteem and responsibility as a consequence of the impact of divorce of parents on children