بررسي رابطه ي وسايل ارتباطي نوين با هويت جنسيتي جوانان

بررسي رابطه ي وسايل ارتباطي نوين با هويت جنسيتي جوانان

اين پژوهش پيمايشي پيرامون رابطه¬ي وسايل ارتباطي نوين (اينترنت و تلفن همراه)، با هويت جنسيتي جوانان دختر و پسر (دانش‌آموزان مقطع متوسطه¬ي شهر شيراز) بوده است. جامعه¬ي آماري پژوهش دانش¬آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه¬ي نواحي چهارگانه¬ي آموزش و پرورش شهر شيراز بودند. داده¬هاي مورد نياز نيز با استفاده از نمونه¬گيري تصادفي مرحله¬اي از ميان 368 نفر دانش¬آموز گردآوري شد. در چارچوب نظري پژوهش نظريه¬ي هويت اجتماعي ريچارد جنكينز و آنتوني گيدنز بكار برده شد. يافته¬هاي اين پژوهش نشان دادند كه بين كاربرد اينترنت و تلفن همراه با منطقه¬ي محل تحصيل رابطه¬اي معني¬دار وجود داشته است. بين جنس و استفاده از اينترنت نيز رابطه¬اي معني¬داري وجود داشت، اما همزمان رابطه¬اي معني¬دار ميان استفاده از تلفن همراه و جنسيت پاسخ¬گويان وجود نداشته است. بين طبقه و كاربرد تلفن همراه و اينترنت نيز رابطه وجود داشته است. بين كاربرد اينترنت و تلفن همراه با هويت جنسيتي در ميان دختران رابطه¬اي معنادار وجود نداشت، در حالي كه بين استفاده از اينترنت و هويت جنسيتي در ميان پسران رابطه وجود داشته است

This study was a survey on the relationship between modern communication technology (internet & cell phone) with gender identity of students. The sampling frame of the study included all high school in Shiraz. 368 students were sampled using random stratified sampling strategy. Theoretical frameworks of the study were Jenkins’s and Giddens’s social identity theories. The results of the study showed that there was a significant relationship between using internet and cell phone and education area. Similarly, It was found that there was a significant relationship between using internet and cell phone and gender of the students. Further, there was a significant relationship between students’ social class and using cell phone and internet. No significant relationship was found between the use of cell phone and internet and gender identity among girl students. However, there was a significant relationship between using internet and cell phone and gender identity of boy students