رابطه ي بين سبك هاي تفكر با خودكارآمدي جوانان دختر و پسر پيش دانشگاهي شيراز

رابطه ي بين سبك هاي تفكر با خودكارآمدي جوانان دختر و پسر پيش دانشگاهي شيراز

هدف از انجام اين پژوهش بررسي رابطه¬ي بين سبك¬هاي تفكر و خودكارآمدي جوانان دختر و پسر(دانش¬آموزان پيش¬دانشگاهي) شيراز بود. حجم جامعه¬ي آماري اين پژوهش 9109 نفر جوانان دختر و پسر پيش دانشگاهي (2965 پسر و 6144 دختر) بود كه بر اساس جدول مورگان شركت¬كنندگان در اين پژوهش333 نفر(217 دختر و 116 پسر) به روش نمونه¬گيري تصادفي خوشه¬اي چند مرحله¬اي به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده¬هاي پژوهش از روش پرسشنامه سبك¬هاي تفكر استرنبرگ و خودكارآمدي نظامي - شوارتزر و جروسلم گرد آوري و مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه بين متغير خودكارآمدي با همه¬ي سبك¬هاي تفكر به جز تفكر درون‌گرا و كل‌نگر در سطح يك صدم در كل دانش آموزان رابطه¬ي مثبت معني‌دار وجود دارد. هم¬چنين، بين سبك¬هاي تفكر و خودكارآمدي دانش آموزان دختر نيز رابطه¬ي معني¬داري وجود دارد، ولي بين هيچ¬كدام از سبك¬هاي تفكر با خودكارآمدي دانش آموزان پسر رابطه¬اي معني¬دار مشاهده نشده است. نتايج بدست آمده از تحليل رگرسيون حاكي از آن است كه سبك تفكر آزادانديش پيش‌بيني‌كننده¬ي قوي‌تري براي خودكارآمدي كل دانش آموزان است. هم¬چنين، نتايج گوياي اين مطلب است كه از بين سبك¬هاي تفكر قضاوت گر و آزاد انديش، سبك تفكر آزادانديش پيش‌بيني‌كننده¬ي قوي‌تري براي خودكارآمدي دانش آموزان دختر است

The purpose of this study was to investigate the relationship between thinking styles and self-efficacy in pre-university students of Shiraz. In accordance with Morgan’s table, 333 (217 female and 116 males) students were sampled using random stage cluster sampling out of 9199 students (2965 males and 6144 females). Research data came from Sternberg’s thinking style questionnaire and Nezami, Schwartz and Jerusalem’s self-efficacy questionnaire. The Results of the study revealed that there was a positive and significant relationship between self-efficacy and all thinking styles except local thinking and global thinking. Moreover, as regards girl students, it was shown that there was a significant relationship between thinking styles and self-efficacy, but it was not the case with boy students. The results of regression analysis generally indicated, as well, that liberal thinking style was a better predictor of self-efficacy than local thinking style. With respect to girl students, it was also found that liberal thinking style was a stronger predictor of self-efficacy than judicial thinking style