تاثير كاربرد فن آوري اطلاعات و ارتباطات در يادگيري درس رياضي

اين پژوهش با هدف بررسي به كارگيري فن آوري اطلاعات و ارتباطات در يادگيري درس رياضي و ارايه راهكارهايي جهت توسعه آن در شهرستان محمودآباد در سال تحصيلي 88-1387 انجام شد. روش پژوهش، پيمايشي و جامعه آماري آن متشكل از كليه معلمان رياضي شاغل به تدريس در شهرستان محمودآباد به تعداد 171 نفر بود. حجم نمونه، متناسب با جدول كرجسي و مورگان 88 نفر تعيين شد كه به روش تصادفي ساده انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌ي محقق ساخته‌ي بسته پاسخ، جمع آوري و اطلاعات حاصل با استفاده از آزمون t تحليل شد. نتايج نشان داد كه كاربرد فن آوري اطلاعات و ارتباطات در تغيير نگرش، تثبيت و پايداري مطالب درسي، مهارت استدلال و قدرت خلاقيت و در نهايت يادگيري فعال درس رياضي تاثير دارد.