پيامد هاي شناختي و عاطفي استفاده از اسلايد در كلاس درس

يكي از پركاربردترين نرم افزارهاي مورد استفاده در ارايه اطلاعات نرم افزار PowerPoint است. هدف از اين پژوهش تعيين اثربخشي استفاده از اسلايدهاي PowerPoint بر بازده هاي شناختي و عاطفي فراگيران است. شاخص هاي عاطفي شامل نظرات دانشجويان در مورد اثرات اين شيوه ها بر بهبود يادداشت برداري، بهبود توجه و فهم و بهبود فرايند ياددهي- يادگيري بود. يادداري، درك و كاربرد مطالب آموخته شده نيز به عنوان شاخص هاي شناختي در نظر گرفته شدند. براي سنجش بازده هاي شناختي فراگيران، از يك آزمون پيشرفت تحصيلي روان شناسي تربيتي و براي سنجش بازده هاي عاطفي فراگيران از يك مقياس نگرش سنج استفاده شد. طرح پژوهشي مورد استفاده در اين تحقيق يك طرح نيمه آزمايشي با پيش آزمون و پس آزمون و با گروه مقايسه بود. آزمودني هاي اين پژوهش 73 نفر از دانشجو معلمان دانشگاه تربيت معلم آذربايجان بودند كه به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. نتايج نشان داد كه استفاده از نرم افزار PowerPoint تاثير معناداري بر هيچ يك از شاخص هاي شناختي ندارد و فقط روي نظرات دانشجويان در مورد بهبود يادداشت-برداري داراي اثر معناداري است. خطي بودن و محتوا محور بودن نرم افزار PowerPoint به عنوان علل اصلي ناكارآمدي آن معرفي شدند. استفاده از نرم افزارهاي نقشه مفهومي كه در آنها بر ساختار دانش تاكيد مي شود به عنوان شيوه اي جايگزين معرفي شد.