حركت به سوي سيستم هاي خلّاق و خودسازمان ده: روشن سازي مفهوم لبه آشوب در يادگيري الكترونيكي

حركت به سوي سيستم هاي خلّاق و خودسازمان ده: روشن سازي مفهوم لبه آشوب در يادگيري الكترونيكي

پرورش بستر هاي پيدايي نوآوري، از مهم ترين ويژگي هاي سيستم‌هاي يادگيري الكترونيكي موفق به شمار مي آيد. شناسايي ابعاد اين بسترها، موجب پيشرفت كيفيت سطح آموزش مي شود. به اين منظور در اين پژوهش، مفهوم لبه آشوب از نظريه پيچيدگي وارد زمينه يادگيري الكترونيكي مي شود. لبه آشوب، ناحيه گذار باريكي ميان نظم و آشوب است كه مساعد پيدايش الگوهاي جديد رفتاري مانند نوآوري و خودسازمان دهي است. روش اين پژوهش، پيمايشي بوده و داده هاي پژوهش از طريق پرسش نامه گردآوري شده، كه از طريق خبرگان داخل و خارج كشور پاسخ داده شده است. براي شناسايي ويژگي هاي لبه آشوب، از مدل ارزيابي موفقيّت شش گوشه استفاده شده است كه سه ناحيه ثبات، لبه آشوب و بي‌ثباتي در آن شفاف سازي شده است. نتيجه اين پژوهش، سبب تشويق برنامه ريزان آموزشي مي شود تا سازوكارهاي مناسب و انعطاف پذير براي يادگيري خلّاق فراهم آورند و نيازهاي يادگيرنده را در نظر گيرند.