تبيين وجوه نظام آموزش دانشگاهي با بهره‌گيري از سيره پيامبر اعظم(ص)

تبيين وجوه نظام آموزش دانشگاهي با بهره‌گيري از سيره پيامبر اعظم(ص)

چكيده نياز بشر به تعليم و تربيت، نيازي ديرينه است كه بر اساس شواهد و قراين، در هر جامعه‌اي انسانهايي كه از نعمت دانش برخوردار بودند در صدد رفع اين نياز برمي‌آمدند و متناسب با توانايي علمي، امكانات و...، به گسترش دانش مي‌پرداختند. اين گونه آموزشها، شخصي و سليقه‌اي و منطقه‌اي بود. با گسترش ارتباطات، پيدايش نيازهاي جديد و...، وجود نيروي انساني كارامد به اندازه كافي ضرورت يافت. بر اين اساس، نظامهاي آموزشي با اهداف، مراحل، روشها و الگوهاي خاصي در دنيا شكل گرفتند. نظامهاي آموزشي موجود در جهان، از عوامل متعددي از جمله جهان‌بيني نظامهاي سياسي حاكم بر كشورها، تاثير پذيرند. با توجه به جهان‌بيني الهي حاكم بر كشور اسلامي، نظام آموزشي آن حداقل در سه جهت بايد با ساير نظامهاي آموزشي متفاوت باشد: 1. جهت‌گيري آموزشي؛ 2. محتواي آموزشي؛ 3. الگوهاي آموزشي. اين مقاله در صدد بررسي تفاوت اين سه محور بر اساس آموزه‌هاي ديني مي‌باشد

Mankindʹs need for education and training is as old as life. As evidence shows, in every society those enjoying the blessings of knowledge have made efforts to fulfill this need and have expanded the sphere of knowledge according to their scientific capability, and facilities available. The kinds of education available then were personal, regional and according to the taste of the individuals. With the spread of communications and the emergence of new requirements, it became necessary to have skilled and efficient manpower, and in view of this reality, educational systems were globally shaped with particular goals, processes, methods and models. The present educational systems in the world are affected by numerous factors such as the world perspective of the ruling political systems of the concerned country. As for the divine or religious perspective of the Islamic state, its educational system must be different from other systems, especially in the following three dimensions: (1) Educational direction (2) Educational content (3) Educational models This paper tries to examine these three dimensions on the basis of religious teachings whose explanation should be seen in its full text