آسيب‌شناسي خلّاقيت و نوآوري در دانشگاه

آسيب‌شناسي خلّاقيت و نوآوري در دانشگاه

چكيده امروزه دانشگاهها كاركرد زيادي در جهت توسعه همه‌جانبه به ويژه فرهنگ حاكم بر جامعه دارند. دانشگاهها كه مقدّرات كشور در دست محصولات آنهاست، كاركردهاي اساسي در زمينه توليد، اشاعه و تربيت نيروهاي كارامد و همچنين گسترش فرهنگ اصيل اسلامي دارند. بنابراين، آسيب‌شناسي موانع خلّاقيت و نوآوري از اين جهت اهميت دارد كه به شناسايي عوامل بازدارنده خلّاقيت و نوآوري در دانشگاه كمك مي‌كند و شناسايي اين موانع نيز به بهبود و بازسازي، رفع موانع و افزايش بهره‌وري آنها فايده مي‌رساند. بنابراين، در اين مقاله، به تشريح مولفه‌هاي خلّاقيت، عوامل رشد و نوآوري، فرايند خلّاقيت، ويژگي‌هاي دانشگاه خلّاق، ويژگي‌هاي دانشگاه نوآور، الگو‌هاي آسيب‌زاي خلّاقيت فردي، اجتماعي، آموزشگاهي و خانوادگي، موانع بازدارنده خلّاقيت به لحاظ فردي، سازماني، اجتماعي، اقتصادي، محيطي پرداخته و راهكارهاي لازم براي رفع موانع ارايه شده است

Nowadays universities play major roles in the all-out development of society, especially of its culture. Universities, as the decision-making centres of the country, are vital factors in the production, distribution and training of efficient forces, as well as in the spread of genuine Islamic culture. In view of this fact, the pathology of obstacles in the path of creativity and innovation is important, since it helps to diagnose factors that hinder creativity and innovation. Accordingly, such an approach is useful in improving, restructuring, removing the obstacles and increasing productivity. Thus, in this paper we explain the parameters of creativity, factors of growth and innovation, the creativity process, characteristics of a creative and innovative university, models which are harmful to individual, social, academic and familial creativity, and obstacles hindering individual, organizational, socio-economic and environmental creativity. At the end, solutions have been offered to eliminate the obstacles.