بررسي مهارت ها و عادات مطالعه ي دانشجويان رشته پزشكي دانشگاه آزاد اسلامي سال تحصيلي 88-1387

بررسي مهارت ها و عادات مطالعه ي دانشجويان رشته پزشكي دانشگاه آزاد اسلامي سال تحصيلي 88-1387

زمينه و هدف: حجم و تنوع مطالب درسي در طول دوران تحصيل دانشجويان رشته پزشكي، موضوعي قابل اهميت و يادگيري اين مطالب، نيازمند انتخاب شيوه مناسب مطالعه از طريق بكارگيري فنون و عادات صحيح مطالعه مي باشد.داشتن برنامه درسي منظم و به كارگيري درست مهارت هاي مطالعه، در دستيابي دانشجويان به نيازهاي آموزشي نقش موثري را ايفا مي نمايد. هدف از اين مطالعه بررسي مهارت ها و عادات مطالعه ي دانشجويان رشته پزشكي در دانشگاه آزاد مي باشد. روش كار: دراين مطالعه مقطعي - توصيفي ، پرسشنامه ي محقق ساخت بر اساس پرسشنامه مهارت هاي مطالعه مركز مشاوره كوك با 27 سوال تهيه گرديد و به صورت خود ايفا، 787 نفر از دانشجويان رشته پزشكي در سال تحصيلي 88-87 دانشگاه آزاد اسلامي واحد شمال تهران توزيع شد. روايي پرسشنامه با استفاده از نظرات متخصصين و پايايي آن با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ، 89/0= ? محاسبه گرديد. ميانگين كمتر نمره، نشان دهنده عادات و مهارت ها مطالعه ي بهتر بود. سطح معني داري 05/0 در نظر گرفته شد. يافته ها: نتايج نشان داد بيش از 80 % دانشجويان در ساعات عصر و شب به مطالعه مي پردازند. دانشجويان پسر در حيطه ي مديريت زمان نسبت به دانشجويان دختر وضعيت بهتري داشتند و اين اختلاف معني دار بود (05/0 > P). دانشجويان مجرد نيز نسبت به متاهلين به طور نسبي وضعيت مطلوب تري در مهارت مطالعه از خود نشان دادند به طوري كه در حيطه هاي يادداشت برداري، سرعت مطالعه و درك مطلب، داراي اختلاف معني داري داشتند (05/0 > P). همچنين در رابطه با مقطع تحصيلي در دو حيطه مديريت زمان و درك مطلب به طور معني داري دانشجويان كارورزي نسبت به ساير مقاطع اختلاف معني دار (05/0 > P) نشان دادند. نتيجه گيري: آموزش مهارت ها و عادات مطالعه بصورت واحد درسي و يا برگزاري كارگاه هاي فشرده آموزشي آن هم در زمان ورود دانشجويان به دانشگاه به منظور اصلاح روند يادگيري صحيح دانشجويان مي تواند موثر باشد.