بررسي كيفيت زندگي كاري اعضاي هييت علمي دانشگاههاي دولتي ايران و ارايه راهكارهايي براي بهبود آن

بررسي كيفيت زندگي كاري اعضاي هييت علمي دانشگاههاي دولتي ايران و ارايه راهكارهايي براي بهبود آن

هدف از اين مطالعه بررسي كيفيت زندگي كاري اعضاي هييت علمي دانشگاههاي دولتي ايران و ارايه راهكارهايي براي بهبود آن بود. از روش پيمايشي از نوع توصيفي- تحليلي براي انجام يافتن اين مطالعه و پرسشنامه محقق ساخته براي جمع آوري داده ها استفاده شد. جامعه مورد مطالعه اين پژوهش21045 نفر از اعضاي هييت علمي دانشگاههاي دولتي وابسته به وزارت علوم، تحقيقات و فناوري بود كه از اين ميان جمعاً 693 نفر به عنوان نمونه مد نظر قرار گرفت. يافته ها نشان داد بر اساس ميزان سه نوع فعاليت آموزشي، پژوهشي و خدمات علمي- اجرايي، كيفيت زندگي كاري اعضاي هييت علمي مورد بررسي از وضعيت مطلوبي برخوردار نيست. سطح بهره‌مندي هييت علمي از فرصتهاي رشد و توسعه حرفه اي نيز در حد پايين و متوسط ارزيابي شد. ميزان تعاملات، ارتباطات و فعاليتهاي مشاركتي در بين اعضاي هييت علمي توسط بيشترين درصد از پاسخگويان در حد متوسط ارزيابي شد. بنابر نظر بيشتر پاسخگويان(53 درصد) سوي رفتار و عدم رعايت اخلاق در فضاي زندگي حرفه اي و فرهنگ سازماني به عنوان عوامل تاثيرگذار بر ابعاد كيفيت زندگي كاري اعضاي هييت علمي شناسايي شدند.

The purpose of this research was to study the Quality of Work Life( QWL) among public university faculty members in Iran and providing strategies for its improvement. A descriptive and analytical survey method was used and a researcher made questionnaire to gather data. Population of this study was 21045 public university faculty members affiliated with Ministry of Science, Research and Technology and a total of 693 individuals were randomly selected.. Findings illustrate three areas of activities including teaching, research and scientific and administrative services. In addition analysis revealed that quality of work life among faculty members was not in a good condition. Faculty level of utilization in development and professional growth opportunities was assessed low to average. Amount of interaction, communication and collaborative activities among faculty members were considered average by most of the correspondents. According to the majority of respondents (53%), misbehaviors and lack of observing ethics in scientific and professional lives was below average. Among a set of potential factors, motivational, professional challenges and organizational culture were identified as factors influencing the faculty quality of work life.