ارزيابي دانشكده‌هاي دانشگاه يزد از نظر به‌كارگيري مديريت دانش با استفاده از رويكرد تركيبي EFQM و TOPSISفازي

در عصر اقتصاد مبتني بر دانش، موسسات آموزش‌عالي به فرصتي مناسب و مهم دست پيدا كرده‌اند تا از طريق مديريت دانش در درون خود، به اهداف و استراتژي‌هايي كه به‌منظور آن‌ها به‌وجود آمده است دست پيدا كند. از آنجا كه كه پايش و ارزيابي سازمان از نظر مولفه‌هاي مديريت دانش، پيش‌نيازي براي برنامه‌ريزي و پياده‌سازي اين فعاليت‌ها به‌شمار مي‌رود، پژوهش حاضر با هدف بررسي وضعيت مديريت دانش در دانشگاه يزد انجام گرفته است. به‌اين منظور، از پرسش‌نامه‌اي در چارچوب مدل تعالي EFQM بهره برده شده است. اين تحقيق، 16 دانشكده‌ي دانشگاه يزد را از نظر وضعيت مديريت دانش در 9 معيار تعيين شده مدل EFQM ارزيابي مي‌كند. به‌منظور رتبه‌بندي اين دانشكده‌ها بر اساس معيارهاي مذكور، از TOPSIS فازي استفاده شده است. نتايج اين تحقيق حاكي از آن است كه دانشكده‌هاي هنر و معماري، شيمي و مكانيك به ترتيب بهترين وضعيت مديريت دانش و دانشكده‌هاي منابع طبيعي، رياضي و علوم انساني به‌ترتيب نامطلوب‌ترين وضعيت را در مديريت دانش دارند. اگرچه توجه به بهبود مديريت دانش در تمامي دانشكده‌ها به منظور بهبود وضعيت مديريت دانش در اين دانشگاه لازم است اما توجه به دانشكده‌هاي كه در وضعيت نامناسب‌تري قرار دارند از اولويت برخوردار است. كه راهكارهايي به اين منظور در مقاله ارايه شده است.