بررسي رابطه ي بين مهارت هاي فني، انساني و ادراكي مديران با ميزان اثربخشي دبيرستان هاي ناحيه ي 1 شهر شيراز

بررسي رابطه ي بين مهارت هاي فني، انساني و ادراكي مديران با ميزان اثربخشي دبيرستان هاي ناحيه ي 1 شهر شيراز

هدف از اين پژوهش ، تعيين رابطه ي ميان مهارت هاي سه گانه ي (فني، انساني و ادراكي) مديران با ميزان اثربخشي دبيرستان هاي پسرانه و دخترانه ي ناحيه ي يك شهر شيراز بوده است. روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي بوده است ، جامعه ي آماري پژوهش ، تمامي مديران و دبيران دبيرستان هاي پسرانه و دخترانه ي عادي دولتي آموزش و پرورش ناحيه ي 1 شهر شيراز در سال تحصيلي 87-1388بوده است. نمونه ي آماري دربرگيرنده ي 150 نفر از مديران و دبيران بوده است كه به شيوه ي نمونه گيري تصادفي طبقه اي از جامعه ي آماري پژوهش انتخاب شده اند. ابزار سنجشي در اين پژوهش دربرگيرنده ي دو پرسشنامه : مهارت هاي مديريتي و اثربخشي بوده است . براي اندازه گيري و تجزيه و تحليل داده ها از آمار توصيفي و استنباطي استفاده شد. در سطح آمار توصيفي (‌ محاسبه ي فراواني، درصد، ميانگين، انحراف استاندارد) و در سطح آمار استنباطي از آزمون تي تست مستقل، همبستگي پيرسون و تحليل مسير استفاده شد كه پس از تجزيه و تحليل با استفاده از نرم افزار spss ،mos5 A نتايج زير بدست آمد: - بين مهارت فني مديران و اثربخشي سازمان رابطه اي معنادار وجود ندارد. - با افزايش ميزان مهارت هاي انساني مديران، اثربخشي سازمان نيز افزايش مي يابد. - با افزايش ميزان مهارت هاي ادراكي مديران، اثربخشي سازمان نيز افزايش مي يابد. - بين ميزان ادراك مديران و معلمان از مهارت هاي سه گانه ي مديريتي، تفاوتي معنادار وجود ندارد.

The aim of this study was to examine the relationship between the managers’ triad skills (technical, human and cognitive) and effectiveness of high schools in district one of Shiraz. The sampling frame of this correlational study comprised all the managers and teachers of regular high schools in district one of Shiraz in the school year 2008-2009. Using random stratified sampling strategy a sample of 150 managers and teachers was drawn. Two questionnaires (management and effectiveness skills) were used in this study. The data was analyzed using both descriptive and inferential (T- test and Pearson correlation) statistics. An analysis of the data using Mos5 and SPSS software pointed to the following findings: -There was no significant relationship between the managersʹ effectiveness and the technical skill. -There was a positive significant relationship between the mangersʹ human skill and organizational effectiveness. -There was a positive significant relationship between the mangersʹ cognitive skill and the organizational effectiveness. -There was no significant difference between the managers’ and teachers’ understanding of the triad management skills. -Effectiveness directly affected the triad skills (technical, human and cognitive).