بررسي ميزان سلامت سازماني مدارس شهرستان‌هاي استان تهران بر اساس الگوي هوي و فيلدمن

بررسي ميزان سلامت سازماني مدارس شهرستان‌هاي استان تهران بر اساس الگوي هوي و فيلدمن

: هدف پژوهش حاضر مطالعه و مقايسه‌ي سلامت سازماني مدارس شهرستان‌هاي استان تهران در سال تحصيلي 87-86 بود. پژوهش به شيوه‌ي توصيفي (پيمايشي) انجام شد. جامعه‌ي آماري پژوهش كليه معلمان شاغل به تدريس در مدارس شهرستان‌هاي استان تهران به تعداد 31000 نفر بودند. حجم نمونه 704 نفر برآورد گرديد. شيوه‌ي نمونه‌گيري خوشه‌اي و تصادفي طبقه‌اي بود. براي گردآوري داده‌ها از پرسشنامه سلامت سازماني OHI هوي و همكاران (1998) استفاده شد. داده‌هاي گردآوري شده با استفاده از آزمون‌هاي ناپارامتريك نظير آزمون نسبت (دو جمله‌اي) ، آزمون U مان – ويتني ، آزمون كروسكال – واليس و آزمون رتبه‌اي فريدمن مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه : 1- سلامت سازماني مدارس از نظر معلمان در حد مناسب است. 2- مدارس متوسطه نسبت به ساير مدارس از سلامت سازماني پايين‌تري برخوردار هستند. 3- مدارس غيرانتفاعي نسبت به مدارس دولتي از سلامت سازماني بالاتري برخوردار هستند. 4- مدارس دخترانه نسبت به مدارس پسرانه از سلامت سازماني بالاتري برخوردار هستند. 5- بين شهرستان‌هاي استان از لحاظ سلامت سازماني مدارس تفاوت معنادار وجود دارد. 6- بين مدرك تحصيلي معلمان و ارزيابي آنان از سلامت سازماني مدارس رابطه‌ي معكوس و معنادار وجود دارد. 7- معلمان زن مدارس را سالم‌تر از مردان ارزيابي نموده‌اند. 8- معلمان رسمي و غيررسمي (حق التدريس و پيماني) سلامت سازماني مدارس را يكسان ارزيابي نموده‌اند. 9- سابقه‌ي تدريس معلمان تاثيري در ارزيابي آنان از سلامت سازماني مدارس نداشته‌است

The purpose of the study was to address the organizational health of schools in Tehran in the school year 1386-1387. This survey study involved 690 participants (female=413 and male=277) selected through cluster and stratified random sampling from among a total of 31000 teachers working in Tehran. A use was made of Organizational Health Inventory (OHI) to collect data. The data were analyzed using several nonparametric tests including binominal, Mann-Whitey, Kruskal-Wallis and Friedman tests. The major findings of the study were as follows: 1) schools’ organizational health was appropriate, 2) high schools’ organizational health was the lowest among the schools, 3) nonprofit schools’ organizational health was higher than that of public schools, 4) organizational health of girls’ schools was higher than that of boys’ schools, 5) there was a significant difference among cities as regards organizational health, 6) there was a significantly negative relationship between teachers’ education level and their assessment of the schools’ organizational health, 7) female teachers rated schools’ organizational health higher than male teachers, 8) fulltime and part-time teachers had equal evaluation of the schools’ organizational health, and 9) teaching experience of the teachers did not affect their evaluation of the schools’ organizational health.