بررسي تاثير عوامل فردي بر خلاقيت مديران مدارس متوسطه نواحي چهارگانه شهر شيراز

بررسي تاثير عوامل فردي بر خلاقيت مديران مدارس متوسطه نواحي چهارگانه شهر شيراز

هدف پژوهش حاضر بررسي تاثير عوامل فردي بر خلاقيت مديران مدارس متوسطه شهر شيراز بود. روش تحقيق اين پژوهش توصيفي از نوع همبستگي بود، جامعه آماري تمامي‌مديران دبيرستانهاي دولتي(195 نفر) بودند كه در سال 1388 در شهر شيراز در مدارس متوسطه مشغول فعاليت بودند. نمونه شامل 130 نفر از افراد جامعه بود كه به روش تصادفي خوشه‌اي سهميه‌اي از جامعه انتخاب شد. حجم نمونه به‌وسيله فرمول كوكران برآورد گرديد. ابزارهاي به كارگرفته شده دراين پژوهش، پرسشنامه خلاقيت رندسيپ و پرسشنامه عوامل فردي موثر بر خلاقيت بود. قبل از اجرا روايي و پايايي ابزارهاي پژوهش بررسي و اعتبار ابزارها محرز شد. به منظور بررسي سوالات پژوهش از ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه استفاده شد. نتايج حاصل از تجزيه و تحليل اطلاعات نشان مي‌دهد عوامل فردي بر خلاقيت مديران مدارس موثر بوده و پيش‌بيني كننده‌ي معني‌دار خلاقيت مديران مي‌باشند. ويژگي‌هاي شخصيتي، سبك شناختي، سبك تفكر و دانش، از جمله عوامل فردي موثر بر خلاقيت هستند. همچنين تجزيه و تحليل اطلاعات حاصل نشان مي‌دهد مديران مدارس متوسطه شهر شيراز از خلاقيت نسبتاً پاييني برخوردار هستند.

This study aimed at investigating the impact of individual factors on the creativity of Shiraz high school principals. Having employed a descriptive-correlational research method, this study targeted a sampling frame of all principals (190) working in Shiraz high schools in 2009. The sample of the study included 130 principals selected drawing on random cluster sampling strategy based on Cochranʹs formula. This study employed two research instrument whose reliability and validity were established before their employment; Randsipʹs creativity questionnaire and a questionnaire of individual factors affecting creativity. In order to analyze the data a use was made of Pearson product moment correlation and multiple regression. The results of the study indicated that individual factors impacted the subjectsʹ creativity and could meaningfully predict it. These effective factors included, among others, personal characteristics, cognitive style, and thinking and knowledge style. It was also shown that the principals possessed a relatively low level of creativity.