ترتيب به‏كارگيري پرسش‏واژه‏ها در گفتار دو كودك فارسي‏زبان از 12 تا 36 ماهگي

Use of question words in two Persian speaking childrenʹs speech from 12 to 36 months

زمينه و هدف: يكي از راه هاي كسب اطلاعات پرسش است. برخي از پرسش ها با استفاده از واژه هاي پرسشي چه/چي، كي، كجا، چرا، چقدر، چطور و غيره انجام مي شود. كودكان انگليسي زبان واژه هاي پرسشي را به ترتيب فرا مي گيرند، به طوري كه معمولاً كودكان با واژه چه/چي استفاده از پرسش واژه ها را آغاز مي كنند. آيا كودكان فارسي زبان در فراگيري و به كارگيري پرسش واژه ها ترتيبي را طي مي كنند؟ مورد: اين مطالعه روي دو كودك بهنجار فارسي زبان، يك دختر و يك پسر، كه تقريباً به طور منظم به مهدكودك دانشكده علوم توانبخشي دانشگاه علوم پزشكي ايران سپرده مي شدند، انجام شد. نمونه گفتار آزاد اين كودكان هر ماه به مدت 120 دقيقه از 12 تا 36 ماهگي به طريق ضبط ويديويي جمع آوري شد و واژه هاي پرسشي از نمونه هاي گفتار واجنويسي شده هر دو كودك استخراج گرديد. هر دو كودك قبل از بيان اولين واژه پرسشي، با بيان/m/ يا hum// همراه با آهنگ خيزان سوال كردن را آغاز نمودند. واژه هاي /چي/ و /كو/ اولين پرسش واژه هاي مورد استفاده هر دو كودك بود. تنوع پرسش واژه ها در گفتار دختر بيشتر بود. تا 36 ماهگي پرسش درباره زمان با استفاده از پرسش واژه /كِي/ (/key/) در نمونه گفتار هر دو كودك مورد پژوهش ظاهر نشد. نتيجه گيري: اين كودكان فارسي زبان نيز طي توالي مشابه كودكان انگليسي زبان از پرسش واژه ها در گفتار خود استفاده مي كردند.

Received: 1 October 2009, accepted: 3 March 2010 Abstract Background and Aim: Asking questions is one of the basic skills for getting information. "What", "Who", "Where", "Why", "How much", "How, etc. are question words frequently used for asking questions. Studies on the sequence of acquisition of question words in English speaking children follow a unique sequence. "What" is the first question word used by these children. We aimed to study whether Persian speaking children follow a unique pattern in the acquisition and use of question words as well. Case: Two normal Persian speaking children (a boy and a girl) who were sent to the kindergarten of Faculty of Rehabilitation Sciences, Iran University of Medical Sciences by their parents were investigated. Childrenʹs spontaneous speech from 12 to 36 months was videotaped, and question words were extracted from phonetic transcription of both childrenʹs speech. In order to ask a question, both children initially used rising tone with /m/ or /hum/ before saying the first question word. Two first question words were "what" and "where" in both childrenʹs speech samples. Asking about the time with the question word /when/ was not appeared in their speech samples until 36 months. These two Persian speaking children also used Wh-question sequentially. Conclusion: The result of this study was consistent with the results of other studies on English speaking children. Keywords: Question words, speech, Persian, language