الگوي توسعه‌ي حرفه‌اي اعضاي هيات علميِ سازمان‌هاي پژوهشي

الگوي توسعه‌ي حرفه‌اي اعضاي هيات علميِ سازمان‌هاي پژوهشي

اعضاي هيات علمي، به‌عنوان ركن اساسي مراكز آموزشي و پژوهشي به‌شمار مي‌روند. توجه به اين جايگاه، به‌منزله‌ي توجه به سرمايه‌ي انساني در سازمان هاست و در صورت توجه به اين مهم موجب انجام بهتر رسالت سازمان ها خواهد شد. هدف اساسي اين مقاله، ارايه‌ي الگوي توسعه‌ي حرفه اي اعضاي هيات علمي در يك محيط علمي پژوهشي (مطالعه‌ي موردي جهاد دانشگاهي) مي باشد. براي اين منظور، از روش تحقيق كيفي و كمّي استفاده شد. ابزار مورد بهره‌برداري در بخش كيفي، مصاحبه و در بخش كمّي، پرسش‌نامه بود. الگوي مفهوميِ احصا شده در بخش كيفي، به‌وسيله‌ي پرسش‌نامه‌ي محقق‌ساخته به‌وسيله 248 نفر از اعضاي هيات علمي و با استفاده از تحليل معادلات ساختاري مورد آزمون قرار گرفت. نتايج تحقيق، حاكي از آن است كه براي توسعه‌ي حرفه اي اعضاي هيات علمي، حداقل مي‌بايست به شش مولفه‌ي اساسي توجه نمود. اين مولفه ها عبارتند از: توسعه‌ي پژوهش، توسعه‌ي خدمات تخصصي، توسعه‌ي انتشارات علمي، توسعه‌ي استفاده از شبكه و فن‌آوري‌هاي نوين ارتباطي و اطلاعاتي، توسعه‌ي زبان انگليسي و توسعه‌ي تدريس.

Faculty members are regarded as the main body of research and educational institutions. Indeed, considering this issue means thinking of the whole human resources, and will result in the development of the entire organization. This research is intended to design a model for the development of the academic staff at research and educational organizations (case: Jihad Daneshgahi). Qualitative and quantitative research methods were selected to carry out this research. Interviews were performed to fulfill qualitative needs, and questionnaires were used to gather quantitative data. Using structural analysis equation, the conceptual model derived by qualitative method was examined by researcher-maid questionnaires distributed among 248 of academic members. The results indicated that at least six factors have to be considered for the development of academic staff. They include: development of research, development of professional services, development of scientific publications, development of modern communication means and technology, development of English language, and development in teaching.