ارزيابي تاثير پيشگيري وضعي از جرم درمدارس

ارزيابي تاثير پيشگيري وضعي از جرم درمدارس

موفقيت آميز بودن راه كار هاي پيشگيري وضعي از جرم در حوزه هاي مختلف ثابت شده است ، مدارس از محيط هايي اند كه به طور فزاينده اي به اين راه كار ها تكيه كرده اند هر چند آن ها مورد ارزيابي قرار نگرفته اند. بيش تر تحقيقات مرتبط با جرايم مدرسه اي به عوامل نهايي خطر هم چون تمايل و گرايش فردي معطوف شده و به عوامل مستقيم تر و به بيان دقيق تر موقعيت هاي جرم را ناديده مي گيرند .به علاوه تحقيقاتي كه موقعيت هاي جرم در مدارس را ارزيابي مي كند تا حد زيادي به روش ها و مباني نظري محدود شده است .با توجه به گسترش شيوه هاي پيشگيري وضعي از جرم در مدارس و هم چنين هزينه هاي مرتبط ، ضرورت تحقيق پيرامون ارزيابي اين شيوه ها آشكار است .اين تحقيق كار آيي طيف متنوعي از شيوه هاي پيشگيري وضعي از جرم مرتبط با جرايم خشونت آميز و جرايم مالي را با استفاده از مطالعه نمونه اي تصادفي از مدارس سراسر كشور مورد بررسي قرار مي دهد . يافته ها نشان دادند كه بيش تر راه كارهاي پيشگيري وضعي از جرم - جز بستن فضاي مدرسه براي صرف نهار و تغييراتي در كلاس هاي درس - رابطه اي با جرايم مدرسه اي ندارند .اين بحث استحكام اين يافته ها را با معطوف شدن بر ساز و كار هاي روش شناختي و بنياديني كه ممكن است شالوده آن ها را تشكيل دهد ، مورد بررسي قرار مي دهد .

School environment that increasingly have to rely on these things. Although they have not been evaluated. More research related to school crime risk factors such as interest and ultimate disposition of personal attention and direct more and more exactly ignore the situation. This discussion focuses on the strength of these findings with the methodological and fundamental mechanism that may form the foundation of them, are examined.