اثربخشي شيوه‌هاي فرزندپروري بر خودكارآمدي و سلامت ‌روان دانشجويان علوم انساني دانشگاه پيام نور و آزاد نيشابور

The Effect of Parenting Styles on Self-efficacy and Mental Health of Students

زمينه و هدف: شيوه هاي فرزندپروري به عنوان يكي از وظايف اساسي والدين نقش مهمي در دوره هاي بعدي زندگي فرزندان دارد. اين تحقيق با هدف تعيين اثربخشي شيوه هاي فرزندپروري بر خودكارآمدي و سلامت رواني دانشجويان علوم انساني دانشگاه پيام نور و دانشگاه آزاد اسلامي نيشابور در سال تحصيلي 88-1387 انجام گرفته است. روش تحقيق: اين پژوهش توصيفي- تحليلي بر روي ‌‌210 دانشجو (105 دختر و 105 پسر) از بين ‌3757 دانشجوي رشته‌هاي علوم انساني كه به شيوه ي نمونه‌گيري طبقه اي تصادفي دو مرحله اي انتخاب شدند انجام گرفت. نمونه ي پژوهش با سه پرسشنامه ي شيوه‌هاي فرزندپروري( تكميل شده توسط والدين)، خودكارآمدي و سلامت‌ عمومي آزمون شدند و داده هاي تحقيق با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون تحليل واريانس يك عاملي و دو عاملي (F) و آزمون‌ تعقيبي توكي تجزيه و تحليل شد. يافته‌: نتايج تحقيق نشان داد شيوه‌هاي فرزندپروري والدين بر خودكارآمدي دانشجويان تاثير معني داري داشته (0064/0=p) و در اين ميان شيوه ي فرزندپروري مقتدرانه نسبت به شيوه ي سهل گيرانه (001/0=p) و شيوه ي مستبدانه (01/0=p) بر افزايش خودكارآمدي تاثير معني داري داشته است. همچنين شيوه‌هاي فرزندپروري بر سلامت‌ روان‌ نيز تاثير معني داري داشت‌ (027/0=p) و تاثير شيوه هاي فرزندپروري بر سلامت رواني متفاوت بوده است. به طوري كه شيوه ي فرزندپروري مقتدرانه نسبت به شيوه ي مستبدانه (0078/0=p) و شيوه ي سهل گيرانه نسبت به شيوه ي مستبدانه (018/0=p) بر سلامت‌ روان دانشجويان تاثير معني داري گذاشته است. نتيجه‌گيري: با توجه به تاثير شيوه هاي فرزندپروري بر خودكارآمدي و سلامت رواني كه اهميت ويژه اي در دانشجويان دارد، آموزش اين شيوه ها براي والدين در سطوح مختلف توصيه مي شود.

Background and Aim: Parenting style as one of the basic functions of parents has an important role at the later stages of life. This research has been accomplished to determine the effect of parenting styles on self- efficacy and mental health of students. Materials and Methods: This descriptive-analytical research has been done on 210 students (105 males and 105 females) among 3757 humanity students of Payam-e-Noor and Azad Universities in Neyshabour who were selected by multilayer cluster sampling method. The subjects were tested by child rearing self-efficacy and GHQ-28 questionnaires. The data were analyzed applying one-way ANOVA, two-factor (F), and Tukey test. Results: The results indicated that parenting styles had a significant influence on self-efficacy of students (p= 0.0064). There was a significant effect on increasing self-efficacy in authoritative style compared with permissive style (p=0.0001) and the authoritarian style (p=0.01). Also, parenting styles had a significant effect on mental health condition (p=0.027). Parenting styles had different significant effects on mental health of students. Authoritative style had an effect more than that of the authoritarian style (p=0.0078) and permissive style more than authoritarian style (p=0.018). Conclusion: Regarding the effect of parenting styles on self-efficacy and mental health which is of great importance in students, teaching programs about parenting styles is recommended for parents at different levels.