تاثير اجراي برنامه ارتقاي دانش اساتيد هيات علمي بر نتايج آناليز آزمون‌هاي ارتقاي دستياري پزشكي دانشگاه علوم پزشكي كرمانشاه سال 1388

Academic member’s knowledge improvement effect on the results of multiple choice questions in residency exams analysis (2009)

زمينه: آزمون‌هاي چندگزينه‌اي در آزمون‌هاي ارتقاي پزشكي مورد استفاده قرار مي‌گيرند. باتوجه به اهميت برگزاري اين آزمون‌ها به‌صورت استاندارد، اين پژوهش با هدف تاثير اجراي برنامه ارتقاي دانش اعضاي هيات علمي طراح اين سوالات بر نتايج آناليز اين آزمون‌ها در سال 1388 انجام گرفت. روش‌ها: در پژوهشي نيمه‌تجربي، 105 نفر از طراحان آزمون‌هاي ارتقاي دستياري پزشكي به‌روش سرشماري، انتخاب و نتايج تجزيه و تحليل آزمون‌هاي 1387 و پمفلت‌هاي طراحي آزمون‌هاي استاندارد براي آنان ارسال گرديد. ابزار جمع‌آوري داده‌هاي كمي، گزارش تحليل آزمون وزارت بهداشت در مورد ضريب‌هاي تمييز و دشواري و انحراف معيار سوالات و پايايي آزمون و براي داده‌هاي كيفي آزمون، ابزار شامل گزارش دبيرخانه شوراي آموزش پزشكي در مورد درصد سوالات بدون اشكال ساختاري و درصد سوالات تاكسونومي 2 و 3 بود. داده‌ها با استفاده از آزمون‌هاي T زوجي و مستقل و آناليز واريانس تحليل گرديد. يافته‌ها: ميانگين ضريب تمييز، اعتبار آزمون، درصد سوالات بدون اشكال ساختاري و درصد سوالات داراي تاكسونومي 2 و 3 در سال 1388، افزايش معناداري پيدا كرد (05/0(P < . كم‌ترين ضريب دشواري (54/0) در سوالات ارولوژي مشاهده شد و بيشترين ضريب دشواري (67/0) و بيشترين درصد افزايش در ضريب تمييز در سوالات روانپزشكي بود (005/0P=). نتيجه‌گيري: نتايج نشان‌دهنده افزايش دانش طراحان سوال با استفاده از پمفلت‌هاي آموزشي و ارايه بازخورد در مورد نتايج آزمون‌هاي دوره‌هاي گذشته مي‌باشد.