شيوع اختلالات گفتاري در دانش‌آموزان مقطع دبستان شهركرمانشاه، سال تحصيلي 88-1387

Prevalence of speech disorders among Kermanshah primary schoolchildren

زمينه: گفتار و زبان يكي از جنبه‌هاي مهم و حساس رشد است و تكامل سيستم اعصاب مركزي را در زمينه‌هاي حسي، حركتي و شناختي شامل مي‌شود. اختلال در گفتار كودك بر تمام جوانب شخصيتي و رواني او تاثير منفي مي‌گذارد. مطالعه حاضر با هدف بررسي شيوع اختلالات گفتاري در دانش‌آموزان مقطع ابتدايي شهر كرمانشاه در سال 88-1387 انجام شد. روش‌ها: جامعه مورد مطالعه، كودكان دبستاني شهر كرمانشاه بود. 600 دانش‌آموز، با اطمينان 95 و دقت 3 درصد، به‌روش خوشه‌اي دومرحله‌اي متناسب با حجم، از سه ناحيه آموزش و پرورش انتخاب شدند. نمونه‌ها در يك جلسه 1 ساعته با استفاده از آزمون فونتيك و تحليل گفتار پيوسته از لحاظ علايم آسيب شناختي شامل لكنت، وجود علايم اختلال صوت، آپراكسي گفتار و اختلال توليد توسط آسيب‌شناس گفتار و زبان مورد ارزيابي قرار گرفتند. علايم آسيب‌شناختي براي هر نمونه در چك‌ليست مربوطه، ثبت و تشخيص اختلال گفتاري داده مي‌شد. يافته‌ها: از 600 نمونه مورد بررسي، 5/39 درصد دختر و 5/60 درصد پسر بودند. ميانگين سن دانش‌آموزان 52/1±12/9 بود. تعداد 67 نفر (2/11%) از كل نمونه به انواع اختلالات گفتاري مبتلا بودند. شيوع اختلالات گفتاري در دختران، 11 درصد و در پسران، 3/11 درصد بود. بين ميزان اختلال با جنس و سن ارتباطي مشاهده نشد. نتيجه‌گيري: ميزان به‌دست‌آمده به‌عنوان شيوع اختلالات گفتاري در شهر كرمانشاه كم‌تر از مطالعات مشابه است. اين يافته، فرضيه بيشتر بودن شيوع اختلالات گفتاري در مناطق دوزبانه را رد مي‌كند.

Background: Speech is the most important aspect of development that related to central nervous system maturation in cognitive sensory motor domain. Disorders of speech may disrupt other aspects of development. The study aimed to investigate the prevalence of speech disorders among primary schoolchildren in Kermanshah during 2008-9. Methods: Six hundred schoolchildren from three educational regions of the city were selected using multi-stage cluster sampling method. In an hour assessment session, an expert Speech-Language pathologist evaluated the spontaneous speech of children by phonetic test and specialist judgment. Results: 39.5% of cases were female and 60.5% male. Mean age of students was 9.12±1.52 years. 67 out of 600 studied schoolchildren (11.2 %) were diagnosed as speech disordered. Prevalence of speech disorders among boys and girls was 11 and 11.3 percent respectively. There was no significant difference in speech disorders prevalence according to age and sex. Conclusion: Itʹs concluded that prevalence of speech disorders among primary schoolchildren in Kermanshah was lower than similar reports in other studies.