تاثير كارگاه‏هاي آموزشي بر ميزان توانمندي معلمان با استفاده از روش آزمايش پس‏رويدادي (بررسي موردي: معلمان دوره راهنمايي شهر بهشهر)

An Inquiry into the Influence of Training Workshops on the Level of Teachersʹʹ, competence by Using Causal- Comparative (Expost Facto) Test

ارزشيابي توانمندي و عملكرد معلمان و تاثير دوره‏هاي ضمن خدمت بر روي آنان، از جمله موضوعاتي است كه مورد توجه نظريه‏پردازان و محققان عرصه تعليم و تربيت قرار گرفته است. اين پژوهش به بررسي اين موضوع در شهر بهشهر پرداخته است. در اجراي اين تحقيق، از يك گروه آزمايش (معلماني كه در تمامي كارگاه‏هاي آموزشي برگزارشده طي دو سال گذشته شركت داشته‏اند) و يك گروه كنترل (معلماني كه در كارگاه‏هاي آموزشي هرگز شركت نكرده‏اند) استفاده شده است. نتايج حاصل تحقيق نشان مي‏دهد تفاوتي بين اين دو گروه معلمان وجود ندارد و فرضيات تحقيق همگي رد شده‏اند؛ يعني تفاوتي بين معلمان شركت‏كننده در كارگاه‏ها و معلماني كه در كارگاه‏هاي آموزشي حضور نداشته‏اند، از نظر ميزان توانمندي و ابعاد سه‏گانه آن (شيوه‏هاي تدريس، ارزشيابي و بررسي فعاليت‏هاي دانش‏آموزان) وجود نداشته است.

One of the issues which has been of special interest to theorists and researchers of education is the evaluation of teachersʹ competence and performance, and the influence of in-service training on them. The present paper does a survey in Behshahr to investigate this question. So, an experiment group (including teachers who previously participated in all training workshops which lasted two years) and a control group (including teachers who have not participated in these workshops) were used in this survey. The research findings show that there is no difference between these two groups and all the research suppositions have been rejected, that is, no distinction between the two groups is detected in terms of proficiency and its three aspects (i.e. methods of teaching, evaluation, and checking studentsʹ activities).