مقايسه مهارت‌هاي تدريسِ معلمان فارغ‌التحصيل از دانشگاه آزاد اسلامي، دولتي و پيام‌نور

Comparing the Teaching Skills of Graduate Teachers from Government, Azad and Payam-Noor University

هدف از اين مطالعه بررسي و مقايسه مهارت‌هاي تدريس معلمان فارغ‌التحصيل از دانشگاههاي آزاد اسلامي، دولتي و پيام‌نور بود. جامعه آماري تمامي معلمان زبان و ادبيات فارسي است كه در استخدام رسمي آموزش و پرورش بوده و از مراكز آموزشي دانشگاههاي آزاد اسلامي، دولتي و پيام‌نور فارغ‌التحصيل شده و در سال تحصيلي 87 ـ86 در دوره‌هاي متوسطه و پيش‌دانشگاهي نواحي چهارگانه آموزش و پرورش شهر شيراز به تدريس درس ادبيات مشغول بودند. نمونه‌گيري به شكل طبقه‌اي تصادفي انجام شد. تعداد نمونه 90 معلم (38 مرد و 52 زن) و تعداد آزمودني‌ها 900 دانش‌آموزان بودند كه اطلاعات مربوط به نمونه از آنان جمع‌آوري شد. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه‌اي شامل 28 سوال در چهار مقياس (پيش از آموزش، پيش و ضمن آموزش، ضمن آموزش و ضمن و پس از آموزش) از نوع پنج‌گزينه‌اي ليكرت بود. نتايج نشان داد كه در تمام مهارت‌هاي پيش از آموزش، پيش و ضمن آموزش، ضمن آموزش و ضمن و پس از فرايند آموزش، معلمان فارغ‌التحصيل از دانشگاه آزاد اسلامي داراي بيشترين ميانگين بوده‌اند. اين تفاوت در ميانگين، بين مهارت‌هاي ضمن آموزش در سطح 005/0، ضمن و پس از فرايند آموزش در سطح 009/0 بين معلمان فارغ‌التحصيل از دانشگاههاي آزاد اسلامي، دولتي و پيام‌نور معنادار شد. بين مهارت‌هاي پيش از آموزش، پيش و ضمن آموزش معلمان فارغ‌التحصيل از دانشگاههاي آزاد اسلامي، دولتي و پيام‌نور، تفاوت معنادار آماري به دست نيامد.

This study aimed to compare the teaching skills of teachers graduated from Islamic Azad University, government and Payam-noor university. Teachers of persian language and literature who was employed formally in ministry of education and were teaching persian literature in academic year of 1386-1387 in Shiraz. 90 teachers (38 males and 52 females) and 900 students were selected through stratified random sampling. data collection was done by 28- item questionnaire (Likert-type with 5 option) in four sub-scales (before training, before and during training, during, during and after training). teachers graduated from Islamic Azad University had the highest mean score. difference between the skills during education (p=0/005), during and after training process (at p=0/009) was significant between the teachers graduated from Islamic Azad University, government and Payamnoor university. There was no significant difference between teaching skills before, befor and during training process and graduation University.