ارتقاي توانمندي نوجوانان و مادران آنان در مقابله با بحران بلوغ در دختران مدارس راهنمايي تحت پوشش پايگاه تحقيقات جمعيتي اروميه

ENHANCING MANAGEMENT OF MOTHERS DURING ADOLESCENCE OF THEIR DAUGHTERS IN GUIDANCE SCHOOLS OF URMIA

پيش زمينه و هدف: نوجواني و دوران بلوغ يكي از حساس‌ترين دوره‌هاي زندگي انسان است كه موجب مي‌شود شخص به‌گونه‌اي متفاوت احساس و رفتار كند. بدون ترديد سير تحولات دوران بلوغ تاثير مستقيمي بر نيازهاي جسمي نوجوان از جمله تغذيه، فعاليت‌هاي جسمي و نيازهاي روحي دارد. لذا اين مطالعه با هدف ارتقاي توانمندي نوجوانان و مادران آنان در مقابله با بحران بلوغ انجام گرفته است. مواد و روش كار: پژوهش حاضر از نوع نيمه تجربي است. نمونه‌هاي پژوهش شامل 80 مادر و دختر واجد شرايط تحت پوشش پايگاه تحقيقات جمعيتي اروميه مي‌باشند. ابزار گردآوري داده هاي پرسش‌نامه استاندارد، تست مقابله با بحران «اندلر و پاركر» بود كه مشتمل بر دو بخش مي‌باشد كه بخش اول مشخصات دموگرافيك، بخش دوم در ارتباط با اهداف طرح تحقيق مي‌باشد كه در طي پيش آزمون و پس آزمون توسط واحدهاي مورد پژوهش تكميل شد. براي تجزيه و تحليل داده ها از آمار توصيفي – استنباطي (فراواني، آزمون تي و آزمون ويل كاكسون) استفاده گرديد. يافته‌ها: يافته‌هاي تحقيق نشان داد آموزش در ارتقاي توانمندي دختران در ارتباط با مسايل جسمي در درمانگاه شماره 2 و 3 به‌ترتيب با سطح معني‌داري 01/0=P، 04/0=P موثر بوده است. ضمناً يافته‌ها نشان داد كه آموزش در ارتقاي توانمندي مادران در ارتباط با مسايل تغذيه دوران بلوغ دختران در درمانگاه شماره 2 و در ارتباط با مسايل جسمي در درمانگاه شماره 1 و 2 به‌ترتيب با 01/0=P، 04/0=P، 022/0=P موثر بوده است. ولي آموزش در ارتباط با مسايل رواني – اجتماعي در هر دو گروه مادران و نوجوانان تاثير نداشته است. بحث و نتيجه گيري: پژوهش حاضر نشان داد آموزش مي‌تواند با توجه به تغييرات شگرف بلوغ در نوجوانان و والدين آن‌ها، سهم به‌سزايي در كاهش بحران دوران بلوغ ايفا نمايد. از آنجا كه سلامت جامعه در گرو سلامت خانواده است. لذا پيشنهاد مي‌گردد مسيولين محترم، آموزش‌هاي مستمري را در مدارس راهنمايي و دبيرستاني براي نوجوانان و والدين آن‌ها در ارتباط با تغييرات دوران بلوغ و نحوه مقابله صحيح با اين تغييرات برنامه‌ريزي نمايند.

Abstract Background and Aims: Adolescence and puberty is one of the most sensitive periods of human life that causes the person feel and behave differently. Undoubtedly adolescence directly affects nutritional status and nutrient needs and is associated by physical activity, emotional and social changes. Therefore, this study was conducted to promote the management of mothers during adolescence of their daughters in guidance schools of Urmia. Materials & Method: This quasi-experimental study included 80 mothers and their daughters. The questionnaire was Endler and Parkerʹs Coping Inventory for Stressful Situations (CISS) that included demographic data and research objectives. A pre and post test was taken. The data were analyzed using inferential and descriptive statistics were used. Results: The findings showed girls knowledge on nutrition issues during puberty increased significantly in clinic one; of physical problems in clinic two and three respectively (p=0.076, p=0.01, p=0.04). Maternal training improved nutritional issues during puberty in clinic two and in connection with physical problems in clinics one and two, respectively (p=0.013, p=0.04, p=0.022). There was no significant relationship between training and psychological-social problems among mothers and daughters. Conclusion: This study showed that training offers dramatic changes in knowledge of adolescents and their parents during puberty. It is recommended to continue such training courses in schools for both teens and their mothers to enhance managing puberty period. Keywords: Adolescence, Puberty crisis, Coping