بررسي عوامل موثر بر نتيجه امتحان جامع علوم پايه دانشجويان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي لرستان

Study of effective factors on comprehensive test of basic medical sciences of the medical students of Lorestan university of medical sciences

مقدمه: يكي از اركان ضروري و اجتناب‌ناپذير بهبود كيفيت نظام آموزشي به ويژه در دانشگاه‌ها، ارزيابي مداوم و مستمر وضعيت روند تحصيلي دانشجويان در مقاطع مختلف آموزشي مي‌باشد. دوره‌ آموزشي علوم پايه پزشكي پيش‌زمينه پيشرفت تحصيلي و فهم دقيق مطالب دوره‌هاي بعدي پزشكي عمومي مي‌باشد. دانشجوي پزشكي با استفاده از اطلاعات كسب شده در اين دوره به حل مشكلات باليني و تصميم باليني مي‌پردازد. بنابراين به منظور شناسايي عوامل موثر در موفقيت دانشجويان در امتحان جامع علوم پايه دانشگاه علوم پزشكي لرستان مطالعه كنوني انجام گرديد. مواد و روش ها: اين پژوهش يك مطالعه توصيفي – تحليلي است . جامعه آماري شامل كليه دانشجويان پزشكي ورودي سال‌هاي 1380 تا 1383 شركت كننده در آزمون جامع علوم پايه پزشكي بود. روش نمونه‌گيري به صورت سرشماري و تعداد نمونه‌ها 102 نفر بوده است. ابزار گردآوري اطلاعات شامل دو پرسشنامه مجزا است. اعتبار علمي پرسشنامه با استفاده از نظرات اعضاي هييت علمي و اعتماد علمي پرسشنامه از طريق آزمون مجدد تعيين گرديد. اطلاعات جمع‌آوري شده با استفاده از نرم‌افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل آماري قرار گرفت. در اين مطالعه علاوه بر روش‌هاي آمار توصيفي جهت تحليل اطلاعات از آزمون ANOVA، آزمون t مستقل و رگرسيون خطي استفاده شده است. بحث و نتيجه گيري: به منظور پيشرفت آموزش پزشكي و ايجاد تحول لازم در آن و با توجه به نقش مهم و اساسي دروس علوم پايه در پرورش شايستگي‌هاي پزشكان آينده، ايجاد گام‌هاي اصلاحي در آموزش پزشكي ضروري به نظر مي‌رسد. . يافته ها: نتايج نشان داد كه عوامل موثر بر نتيجه آزمون جامع علوم پايه در دروس مختلف به ترتيب زير بوده اند: حجم سرفصل واحد درسي، نمره پايان ترم هر درس، نحوه آمادگي جهت آزمون، ميزان اختصاص وقت جهت آمادگي براي آزمون، اهميت تدريس واحد درسي در مقطع علوم پايه، كيفيت تدريس مدرس، ميزان علاقمندي به واحد درسي، ميزان اهميت واحد درسي در امتحان جامع و سر انجام نحوه استفاده مدرس از وسايل سمعي و بصري و آزمايشگاهي

Background: One of the necessary bases to improve the quality of education system especially in universities is continuous evaluation of education process of students in different levels of education system continually. Basic sciences medical period is a background of study achievement and precise understanding of the next levels of medical courses. The medical students by the knowledge acquired in basic sciences period can solve clinical problems. Therefore present research was done to understand factors affecting the students’ success in comprehensive test of basic medical sciences in Lorestan university of medical sciences. Materials and Methods:This descriptive analytical study was carried out on 102 medical students in Lorestan university of medical sciences including all the students who entered the university and Participated in comprehensive test from 2001 to 2004. Sampling method was census and data gathering tools were two questionnaires. Data were analyzed using SPSS software, descriptive statistics, ANOVA test, T- test and linear regression. Results: The results showed that factors affecting comprehensive test of basic medical sciences were as: volume of the course, the final mark of the course, dedicated time in order to be ready for exam, importance of the course in basic sciences stage, amount of interest in the course, importance of the course in comprehensive basic test ,quality of lecture,s teaching and how to use audio visual and laboratory devices by the lectures. Conclusion: In order to improve and achieve needed changes in medical education and regarding the important role of the courses of basic sciences on the students as future physicians, taking some amendatory steps seem necessary.