رابطه‌ فنآوري‌هاي اطلاعاتي و ارتباطي و هويت بدن؛ با تاكيد بر اينترنت (نمونه مورد مطالعه دانشجويان دانشگاه شيراز)

Analyzing the Relationship between ICT s and Body Image, with a Focus on Internet, the Case Study of Shiraz University Students

مقاله‌ حاضر رابطه‌ رسانه‌هاي جمعي در دو شكل پيشين و جديد آن (فنآوري‌هاي اطلاعاتي و ارتباطي نوين ) با هويت بدن را مطالعه مي كند. براي آزمون اين رابطه، نمونه‌اي از دانشجويان دختر و پسر دانشگاه شيراز بر مبناي نمونه‌گيري تصادفي چند مرحله‌اي انتخاب شدند. پس از مروري بر مطالعات پيشين و نظريه‌هاي موجود، چارچوبي مبتني بر نظريه‌هاي يادگيري اجتماعي و تحليل پرورش تنظيم شده است. روش تحقيق مورد استفاده پيمايش و ابزار جمع‌آوري اطلاعات پرسشنامه‌ خودگزارشي است. پايايي گويه‌هاي تصور بدن برابر با 77/0 است. نتايج به دست رگرسيون چند متغيره نشان مي دهد كه 1) رسانه‌هاي داخلي در كل، جهتي معكوس با افزايش تصور بدن به شكل مدرن آن دارند در حالي كه فنآوري‌هاي نوين جهتي مثبت با آن داراند. 2) محتواي برنامه‌هاي مذهبي، رابطه‌ منفي با تصور بدن مدرن دارند. در نهايت مدل تحقيق توانسته‌ است، 37 درصد از تغييرات تصور بدن را توضيح دهد.

The objective of this research article is to analyze the causal nature of relationship between mass media in its old and new forms, on one hand, and body image, on the other. The theoretical framework of the research is designed in accordance with the Learning and Cultivation theories. The research hypotheses include; 1- there is a negative correlation between old media and body image; and, 2- there is a positive correlation between new media and body image. In order to test this hypothetical relationship, samples of students of Shiraz University were randomly selected. The research method was a quantitative one and used survey method to compare its claims with the actual data. Reliability of body image questionnaire was 0/77. Some of the Findings indicate and confirm that native and old media have negative relationship with modern body image, but new media have positive one. On the whole the research model could explain 31 percent of variations of body image of students of Shiraz University.