رابطه حمايت اجتماعي وعزت نفس با سبك هاي هويت دانشجويان

Relationship Between Social Support and Self-Esteem with Student,s Identity styles

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف مطالعه رابطه بين حمايت اجتماعي و عزت نفس با سبكهاي هويتي انجام شده است. روش: با استفاده از روش نمونه برداري چند مرحله اي 224 دانشجو (119 دختر و105 پسر) پرسشنامه حمايت اجتماعي وكس (1986)، مقياس عزت نفس روزنبرگ (1965) و پرسشنامه سبكهاي هويت (ISI) برزونسكي (1997) را تكميل كردند. تحليل يافته ها با استفاده از ضريب همبستگي و تحليل رگرسيون انجام شد. يافته ها: نتايج نشان داد كه عزت نفس با سبك هاي هويت هنجاري و اطلاعاتي رابطه مثبت و معني دار و با سبك سردرگم/ اجتنابي رابطه منفي معني دار داشت. بين حمايت اجتماعي با سبكهاي هويت هنجاري و اطلاعاتي رابطه مثبت معني دار مشاهده شد، ولي بين سبك سردرگم/ اجتنابي با حمايت اجتماعي رابطه معني دار مشاهده نشد. تحليل رگرسيون نشان داد سبك هاي هويت اطلاعاتي و هنجاري مي توانند به صورت مثبت واريانس عزت نفس و حمايت اجتماعي را تبيين كنند. سبك سردرگم/ اجتنابي پيش بيني كننده مناسب به صورت منفي براي عزت نفس بود، ولي پيش بيني كننده حمايت اجتماعي نبوده است. نتيجه گيري: ارزيابي سه حوزه سبكهاي هويت در بر دارنده اطلاعات مهمي در خصوص برخورداري از حمايت اجتماعي و سطح عزت نفس دانشجويان است.

Introduction: The aim of the present study was to investigate relationship between social support, students’ self-esteem , and identity styles . Method: 224 university students (119 girls &105 boys) in Mahmood Abad city were selected through multi stage sampling. These participants completed Social Support Questionnaire (voux, 1986), Self-Esteem Scale (Rosenberg, 1965) and Identity Styles Inventory (ISI) (Brzonsky, 1997). Data was analyzed by applying regression and correlation coefficient. Results: Results indicate that there is a significant positive correlation between self-esteem with normative and informational identity styles. However, the results show a significant negative correlation between self-esteem and confused/avoidance identity style. There was also a significant positive correlation between social support and informational and normative identity styles, while correlation between confused /avoidance style with social support was not significant. Conclusion: findings of the study is useful in predicting positive relation between self-esteem and social support with informational and normative identity styles and negative relation between self-esteem and social support with confused /avoidance styles.