عنوان مقاله :
رتبه‌بندي دانشگاه‌هاي علوم پزشكي ايران در حوزه آموزش بر اساس شاخص كارايي
عنوان فرعي :
Rating of Iranian Medical Sciences Universities in Education, Based on Efficiency Index
پديد آورندگان :
سهرابي، زهره نويسنده دانشگاه علوم پزشكي ايران,ايران sohrabi, zohreh , يوسفي، مهدي نويسنده مهدي يوسفي دانشجوي دكتري تخصصي اقتصاد سلامت،، دانشكده مديريت و اقتصاد، گروه اقتصاد.، دانشگاه تربيت مدرس تهران، ايران. Yousefi, Mehdi , فضايلي، سميه نويسنده سميه فضايلي دانشجوي دكتري مديريت اطلاعات سلامت، دانشگاه علوم پزشكي تهران، تهران، ايران. Fazaeli, Somayeh , محبي‌فر، رفعت نويسنده دكتر رفعت محبي‌فر (استاديار)، دكتري مديريت خدمات بهداشتي و درماني، دانشگاه علوم پزشكي قزوين، قزوين، ايران. Mohebifar, Rafat , مرادي، غلامرضا نويسنده دكتر غلامرضا مرادي (استاديار) گروه آموزشي مدارك پزشكي و فناوري اطلاعات سلامت دانشگاه علوم پزشكي مشهد، خراسان رضوي، ايران. Moradi, Gholamreza , عظيمي، عباس نويسنده دكتر عباس عظيمي (دانشيار)، دانشكده پيراپزشكي دانشگاه علوم پزشكي مشهد، خراسان رضوي، ايران. Azimi, Abbas
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1390 شماره 33
كليدواژه :
نهاده , ستانده , تحليل پوششي داده ها , دانشگاه هاي علوم پزشكي
چكيده فارسي :
مقدمه: با توجه به گسترش و اهميت دانشگاه‌هاي علوم پزشكي در نظام آموزشي كشور، اين مطالعه هدف رده‌بندي دانشگاه‌هاي علوم پزشكي ايران در حوزه آموزشي بر اساس نهاده‌ها و ستانده‌ها را دنبال كرده است.
روش‌ها: در اين مطالعه توصيفي-تحليلي، كارآيي آموزشي 41 دانشگاه علوم پزشكي كشور با استفاده از 4 نهاده و 2ستانده در سال 1387 با استفاده از روش تحليل پوششي داده‌ها مورد بررسي و تحليل قرار گرفت.
نتايج: نتايج مربوط به اندازه‌گيري انواع كارآيي حاكي از آن بود كه 25 و 32 درصد دانشگاه‌هاي علوم پزشكي به ترتيب داراي كارآيي فني و كارآيي مديريتي 100 درصد بوده‌‌اند و 71 درصد از واحدهاي مورد مطالعه در مقياس بهينه فعاليت نمي‌كردند. به طور متوسط كارآيي فني دانشگاه‌هاي مورد مطالعه 73 درصد به دست آمد.
نتيجه‌گيري: با توجه به وجود ظرفيت 27 درصدي افزايش كارآيي در واحدهاي مورد مطالعه مي‌توان با يك برنامه‌ريزي مناسب و با استفاده از الگوهاي برتر كارآيي، هدف ارتقاي كارآيي در واحدهاي ناكارآ را دنبال كرد.
چكيده لاتين :
Introduction: Due to the development and the importance of universities of medical sciences in education system in Iran, this study was performed to rate universities of medical sciences in the field of education based on inputs and outputs.
Methods: In This descriptive analytical study, educational efficiency of 41 universities of medical sciences was reviewed and analyzed using 4 inputs and 2 outputs in year 2008 through the method of Data Envelopment Analysis.
Results: The results of types of efficiency measurement showed that 25 and 32 percent of universities of medical sciences had 100 percent technical and managerial efficiency, respectively. Seventy one percent of studied units did not act in optimal scale efficiency. The average technical efficiency of universities under investigation was 73 persent.
Conclusion: Considering the capacity of 27 percent for increase of efficiency in the studied units, a proper planning using better efiiciency patterns and eficiency endorsement objectives could be applied for deficient universities.
عنوان نشريه :
مجله ايراني آموزش در علوم پزشكي
عنوان نشريه :
مجله ايراني آموزش در علوم پزشكي
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 33 سال 1390
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
