سطح آگاهي، نگرش و عملكرد اعضاي هيات‌علمي باليني دانشكده پزشكي مشهد نسبت به آموزش پزشكي جامعه‌نگر

Knowledge, Attitude and Performance of Clinical Faculty Members on Community Oriented Medical Education: A Survey in Mashhad School of Medicine

مقدمه: آموزش پزشكي جامعه‌نگر بر آموزش پزشكي مبتني بر نياز جامعه تاكيد دارد و آگاهي اساتيد و نگرش مثبت و عملكرد ايشان از اين مقوله جهت آموزش دانشجويان لازم است. هدف از اين مطالعه تعيين سطح آگاهي و نگرش و عملكرد اعضاي هيات‌علمي باليني دانشكده پزشكي دانشگاه علوم پزشكي مشهد نسبت به آموزش پزشكي جامعه‌نگر بود. روش‌ها: يك مطالعه توصيفي- مقطعي با روش نمونه‌گيري غير احتمالي آسان طي سال تحصيلي 89-88 در دانشكده پزشكي مشهد انجام شد. با استفاده از پرسشنامه‌اي كه براساس نظرات كارشناسان تهيه شده بود، آگاهي و نگرش اعضاي هيات‌علمي باليني دانشكده پزشكي دانشگاه علوم پزشكي مشهد بررسي شد. داده‌هاي به دست آمده با استفاده از آمار توصيفي، و آمار استنباطي (ضريب همبستگي پيرسيون و T-test) با سطح معناداري 05/0 > p تجزيه و تحليل شد. نتايج: از بين 100 پرسشنامه بررسي شده 37 نفر (37 درصد) از اعضاي هيات‌علمي آگاهي بسيار زيادي از آموزش پزشكي جامعه‌نگر داشتند، 60 نفر (60 درصد) از اعضاي هيات‌علمي نگرش كاملاً موافق نسبت به آموزش پزشكي جامعه‌نگر نشان دادند و 53 نفر (53 درصد) از ايشان عملكرد مناسب داشتند. نتايج همچنين ارتباط بين ميزان آگاهي، و عملكرد استادان با مرتبه علمي ايشان را نشان داد. نتيجه‌گيري: بر اساس نتايج به دست آمده در مطالعه حاضر اعضاي هيات‌علمي باليني دانشگاه علوم پزشكي مشهد، آگاهي، نگرش و عملكرد مناسبي نسبت به آموزش پزشكي جامعه‌نگر داشتند. در همين راستا ارايه برنامه‌هاي آموزشي و مديريتي در جهت افزايش آگاهي، نگرش تقويت عملكرد اعضاي هيات‌علمي دانشكده‌هاي پزشكي در زمينه آموزش پزشكي جامعه‌نگر پيشنهاد مي‌گردد.

Introduction: Community-Oriented Medical Education (COME) emphasizes on medical education based on community health needs. Medical teachers need to possess good knowledge of COME and also should have a positive attitude toward it and be able to successfully perform it. The aim of this study is investigating knowledge, attitude and performance of professors regarding COME. Methods: It is a cross-sectional study with non-random sampling conducted with a questionnaire after a pilot study in the educational year 2009-2010. We sent the questionnaires to educational hospitals for professors of medical school in Mashhad University of Medical Sciences. After collecting the questionnaires, data were analyzed using Student T and Pearson Correlation tests by SPSS 11.5(p < 0.05). Results: Out of 100 academic members, 37 (37%) were highly knowledgeable, 60 (60%) had an absolutely positive attitude and 53 (53%) had very good or good performances in community- oriented medical education. There also was a statistically significant correlation between knowledge, performance, and the academic rank. Conclusion: The attitude, knowledge, and performance of medical faculty members in Mashhad Medical Schools were satisfactory regarding community-oriented medical education. It may be suggested to run educational courses and plan managerial measures to raise knowledge, cultivate a more positive attitude, and improve performance of the academic members.