تاثير آموزش دلگرمي مبتني بر رويكرد آدلر بر روي خودكارآمدي عزّت‌نفس دختران نوجوان

اين پژوهش به منظور بررسي تاثير آموزش دلگرمي مبتني بر رويكرد آدلر بر روي خودكارآمدي و عزّت‌نفس دختران نوجوان انجام شد. اين پژوهش آزمايشي با طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه كنترل اجرا شد. گروه نمونه شامل 20 نفر از دانش‌آموزان دختر دبيرستان‌هاي منطقه 13 شهر تهران در سال 87 بودند، كه به صورت خوشه‌اي تصادفي انتخاب شدند و نيز به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل (در هر گروه ده نفر) جايگزين شدند. ميزان خودكارآمدي و عزّت‌نفس شركت‌كنندگان در اين پژوهش به ترتيب توسط مقياس خودكارآمدي عمومي شرر و همكاران و پرسشنامه عزّت‌نفس كوپراسميت در پيش‌آزمون و پس‌آزمون سنجيده شد. گروه آزمايش تحت 10 جلسه آموزش دلگرمي قرار گرفت. اجراي تحليل كوواريانس بر روي داده‌ها نشان داد كه ميزان خودكارآمدي و عزّت‌نفس گروه آزمايش افزايش معناداري يافته بود. بر اين اساس مي‌توان نتيجه‌گيري كرد كه آموزش دلگرمي مبتني بر رويكرد آدلر مي‌تواند خودكارآمدي و عزّت‌نفس دختران نوجوان را افزايش دهد.