بررسي وضعيت و ضرورت تدريس آموزش خطاهاي پزشكي از ديدگاه پزشكان عمومي شاغل در استان لرستان در سال 1385

Study of medical errors status and its necessity of education from view point of Lorestan general practitioners

مقدمه: خطاهاي پزشكي يكي از مشكلات عمده بهداشت و درمان در جهان است كه سالانه سبب مرگ و مير و عوارض جسمي و روحي براي بيماران و ساير افراد خانواده و حتي جامعه مي شود، توجه به اين موضوع در كشورهاي مختلف در حال افزايش است. راهكارهاي مختلفي براي مقابله با خطاهاي پزشكي انتخاب شده است كه يكي از آنها آموزش در دوران تحصيل است. هدف از انجام اين طرح بررسي وضعيت آموزش خطاهاي پزشكي در طي دوره تحصيلي و همچنين ضرورت تدريس اين موضوع بعنوان يكي از سرفصل هاي آموزشي، با استفاده از نظرات پزشكان عمومي فارغ التحصيل دانشگاههاي مختلف كشور در استان لرستان است. مواد و روش‌ها: براي اجراي تحقيق، پرسشنامه اي طراحي گرديد كه همكاران طرح با مراجعه حضوري به محل كار و مطب شخصي 200 تن از پزشكان عمومي پرسشنامه ها را تحويل و پس از تكميل پرسشنامه توسط پزشكان، آنها را جمع آوري نموده و پس از تكميل كليه پرسشنامه ها اطلاعات آنها استخراج و توسط نرم افزار كامپيوتري SPSS آناليز گرديد. بحث و نتيجه‌گيري: با توجه به بررسي هاي بعمل آمده و اهميت موضوع خطاهاي پزشكي، تدريس آن در طي دوران تحصيل بعنوان واحدي جداگانه براي دانشجويان پزشكي امري ضروري بوده و پزشكان عمومي شاغل هم نيازمند تداوم آموزشهاي مربوط هستند. يافته‌ها: 90% از پزشكان عمومي شركت كننده در اين طرح بيان نمودند كه موضوع جداگانه اي تحت عنوان خطاهاي پزشكي در دوران تحصيل تدريس نشده است، 64% در طول دوره تحصيل مرتكب خطاهاي پزشكي شده كه 5/47% آن خطا در تشخيص بيماري بوده است، 60% بعد از فراغت از تحصيل نيز مرتكب خطاهاي پزشكي شده اند كه 51% آن هم در تشخيص بيماري بوده است. 5/72% بيان نمودند كه بعد از فراغت از تحصيل در خصوص خطاهاي پزشكي آموزش نديده اند. همچنين 5/88% پزشكان، تدريس پيشگيري از خطاهاي پزشكي را ضروري دانسته اند كه40% آنها معتقد بودند كه اين آموزشها بايد در حيطه تشخيص بيماري باشد.

Background: Medical errors are among the main problems of health and treatment in the world which are responsible for mortality and psychophysical complications in patients, families, and even in the society each year. Medical errors have been increasingly taken into consideration in different countries. Different strategies have been explored to prevent medical errors, one of which is undergraduates education. The aime of this research is to study the current status and the necessity of medical errors education as one of the curricula from viewpoint of general practitioners in Lorestan province graduated from different universities. Materials and methods: A questionnaire was designed and distributed among 200 GPs in Lorestan province to be completed, then data were analyzed using SPSS software. Results: The results of the survey indicated that 90% of the GPs have not been taught any courses entitled medical error prevention. Moreover, 64% had committed medical errors before graduation, out of which 47.5% had been diagnostic errors. Additionally, 60% has committed medical errors after graduation, out of which 51% has been errors in disease diagnosis. 72.5% of them stated that have not taken any education about medical errors after graduation, 88.5% considered medical error prevention education as essential, and 40% believed that the education have to be restricted to diagnostic errors. Conclusion: Regarding the results of the present study and the importance of the topic, teaching medical error prevention as separate credits is highly recommended for medical students, as well as GPs need to be taught related education.