شناسايي مولفه هاي هويت ملّي در برنامه هاي درسي بر اساس روش داده بنياد

A study on the identification of components of national identity incurriculum based on grounded

هويت ملي يكي از مباحث مهم و برجسته در هر جامعه اي محسوب مي شود و داراي بيشترين اهميت و ضرورت به لحاظ وحدت و انسجام ملي است. با توجه به اين كه نظام آموزش و پرورش بزرگ ترين نيرو و سرمايه ي انساني و ملي را دربر دارد، مي تواند در جهت تقويت و تعميق هويت ملي گام هاي اساسي و موثر بردارد. نتايج پژوهش هاي انجام شده نشان مي دهد به هويت ملي در كتاب ها و برنامه هاي درسي توجه كافي نشده و از سوي ديگر، در كتاب ها، پايان نامه ها، مقاله ها و پژوهش هاي انجام شده از مولفه هاي واحدي براي بررسي هويت ملي استفاده نشده است. هدف اصلي پژوهش حاضر شناسايي مولفه هاي هويت ملّي در برنامه ها ي درسي بر اساس روش بنيادبخشي نظريه است. به اين منظور، 43 كتاب، 44 پايان نامه دكتري و كارشناسي ارشد، و متن مصاحبه با 9 صاحب نظر برجسته در زمينه هويت ملي به عنوان داده براي انتخاب و بر مبناي روش بنياد بخشي نظريه مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج تحقيق 6 مولفه ي اصلي و 19 زيرمولفه را براي هويت ايراني استخراج و آن ها را در قالب مدلي نظري بر مبناي روش بنيادبخشي نظريه ارايه نموده است. مولفه هاي اصلي هويت ملي در اين مدل عبارتند از سرزمين، زبان، فرهنگ، تاريخ، دين و نماد.

National identity (NI) is one of the most important and dominant issues in every society. It is one of the most important and essential issues due to its role in national unity and solidarity. Educational system, having the most national manpower could take considerable and effective steps to reinforce and deepen NI. Many previous research showed that there has not been sufficient attention on NI in curriculum and school textbooks. On the other hand, books, dissertations, papers and research have not been used the same components for studying national identity. The main aim of this research was identifying the components of national identity in curriculum based on grounded theory method. For this purpose, 43 books, 44 dissertations and thesis and the interview with 9 prominent expertises in the field of national identity were chosen as data. Then the data were analyzed using the grounded theory method. The results showed 6 main components and 19 subcomponents for Iranian national identity. These components were presented in a theoretical model based on grounded theory. The main components were: territory (country), language, culture, history, religion and symbol.