عوامل موثر بر تنيدگي شغلي معلمان و مديريت آن

An Investigation into Factors Affecting Teachersʹʹ Occupational Stress and Its Management

هدف پژوهش بررسي عوامل موثر بر فشارهاي رواني معلمان و ارايه ي پيشنهادها جهت كاهش آن بوده است. روش پژوهش توصيفي از نوع پيمايشي بوده است. در اين پژوهش معلمان زن و مرد سه مقطع تحصيلي (ابتدايي، راهنمايي و متوسطه) از نظر ميزان تنيدگي و عوامل موثر بر آن مورد بررسي قرار گرفتند. نمونه ي مورد مطالعه شامل 496 نفر از معلمان مدارس شهري قزوين بود كه به روش نمونه گيري طبقه اي از ميان حدود 4970 معلم انتخاب شدند. جهت گردآوري داده ها، پرسشنامه بكار گرفته شد كه اعتبار آن بر روش آلفاي كرونباخ 82/0 برآورد گرديد. داده هاي آماري با استفاده از آزمون هاي تحليل واريانس، به كمك نرم افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج بدست آمده نشان مي دهند كه وضعيت نامطلوب مالي معلمان بيش ترين سهم را در تنيدگي شغلي آنان دارد، زنان تنيدگي كم تري نسبت به مردان دارند، سابقه ي تدريس تاثيري معني دار بر ميزان تنيدگي ندارد، سطح تحصيلات بر ميزان تنيدگي اثر مي گذارد و در نهايت، ميزان تنيدگي معلمان بيش تر از حد متوسط است.

The aim of this study was to investigate factors affecting teachersʹ occupational stress and to provide suggestions as to how to reduce them. The research method was a descriptive survey. Both male and female teachers of all school levels were surveyed in this study. The sample of the study included 496 selected using stratified sampling method from among a sampling frame of 4970 teachers teaching in Ghazvin city. A questionnaire (with a Cronbach’s alpha reliability coefficient of 0.82) was made use of to collect data. ANOVA was performed to analyze data using SPSS. The results showed that teachers’ adverse financial status had the highest share in the teachersʹ job stress, women had less stress than men, teaching experience had no significant effect on stress levels, the level of education impacted stress, and that stress level of teachers was higher than average.