مقايسه تاثير دو روش آموزش الكترونيكي و آموزش سنتي بر ميزان آگاهي پرستاران در خصوص بيماري آنفلوانزاي پرندگان

Comparison the effect of Web-based Education and Traditional Education on Nurses Knowledge about Bird Flu in Continuing Education

مقدمه: اطلاع از برايندهاي آموزش الكترونيكي در مقايسه با روش سنتي، به مدرسين كمك مي‌كند تا در خصوص تهيه و اجراي دوره‌هاي آتي آموزشي، از روش‌هاي موثرتر استفاده كنند. هدف اين پژوهش، مقايسه تاثير دو روش الكترونيكي و سنتي بر ميزان آگاهي پرستاران در خصوص بيماري آنفلوانزاي پرندگان بود. روش‌ها: در اين مطالعه نيمه تجربي با طرح دو گروهي قبل و بعد از آموزش، 140 پرستار درسال 1387به روش تصادفي ساده انتخاب و به روش تخصيص تصادفي به دو گروه «آموزش سنتي» و «آموزش الكترونيكي» تقسيم شدند. گروه سنتي، به روش سخنراني و گروه الكترونيكي به روش اينترنتي تحت آموزش قرار گرفتند. در هر دو گروه، قبل و بعد از مطالعه، آزمون آگاهي سنجي در خصوص بيماري آنفلوانزاي پرندگان، با استفاده از پرسشنامه انجام شد. بين دو گروه و داخل هر گروه، نمرات قبل و بعد، توسط آزمون‌هاي تي زوج و مستقل مقايسه گرديدند. نتايج: طبق آزمون قبل و بعد، هر دو روش آموزش اينترنتي و سنتي در ارتقاي ميزان آگاهي پرستاران موثر بودند (001/0P < ) و ميزان تاثير هر دو يكسان بود(221/0p=). نتيجه‌گيري: اينترنت مي‌تواند همانند روش هاي آموزش سنتي به نحو موثري جهت ارايه برنامه‌هاي آموزش مداوم به كار رود. با عنايت به مزاياي فراوان آموزش الكترونيكي، بكارگيري آن در برنامه‌هاي آتي بازآموزي توصيه مي‌شود.

Introduction:. Knowing about web-based education outcomes compared to traditional method can help instructors to use more effective methods for future continuing education Programs. The aim of this study was to compare the effect of web-based and traditional teaching methods on nursesʹ knowledge about Bird Flu. Methods: In this quasi-experimental study with two groups, pretest post-test design, 140 nurses were randomly selected and by blocking random allocation method divided equally into two groups of web-based and face-to-face. In face-to-face group, the intervention consisted of one day program about Bird Flu delivered by lecture. The other group received web-based education. In both groups, samples’ knowledge about bird flue was measured by a questionnaire before and after intervention.Pre –post test scores were compared within and between groups by Independent and paired T-test. Results: Based on the findings, both web-based and face-to-face teaching methods were effective on promotion of nurses’ knowledge(P < 0.001), and had the same effect (p=0.221). Conclusion:Web-based teaching seems to be as effective as traditional teaching in continuing education of nurses. With regard to numerous advantages of web-based method, it is recommended to be used in future programs.