ارزيابي برنامه‌هاي كارآموزي در فارغ‌التحصيلان رشته مديريت خدمات بهداشتي و درماني دانشگاه علوم پزشكي جندي شاپور اهواز

Assessment of Field Training Programs in Graduates of Health Services Management in Ahwaz Jondishapour University of Medical Sciences

مقدمه: شناسايي نقاط قوت، نقاط ضعف و مشكلات موجود در طراحي و اجراي برنامه كارآموزي در عرصه دانشجويان، اهميت زيادي در تحقق اهداف آموزشي دانشگاه‌هاي علوم پزشكي دارد. اين مطالعه با هدف ارزيابي برنامه‌هاي كارآموزي در دانشجويان رشته مديريت خدمات بهداشتي و درماني دانشگاه علوم پزشكي جندي شاپور اهواز انجام شد. روش‌ها: در اين مطالعه توصيفي كه در نيمسال اول سال تحصيلي 1388 انجام شد، كليه فارغ‌التحصيلان دوره‌هاي اول و دوم رشته مديريت خدمات بهداشتي و درماني دانشگاه علوم پزشكي جندي شاپور اهواز كه 16 واحد كارآموزي را گذرانده بودند مورد بررسي قرار گرفتند. داده‌ها به وسيله پرسشنامه محقق‌ساخته جمع‌آوري گرديد. روايي پرسشنامه از طريق روايي محتوا، و پايايي آن با روش آزمون مجدد تاييد شد. داده‌ها با استفاده از شاخص‌هاي مناسب آمار توصيفي (ميانگين و انحراف معيار و درصد) و به كمك نرم‌افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج : ميزان اثربخشي برنامه‌هاي كارآموزي كه بر مبناي ميزان آشنايي دانشجويان با هر كدام از موضوعات تعيين شده در سرفصل شوراي عالي برنامه‌ريزي علوم پزشكي براي رشته مديريت خدمات بهداشتي و درماني است «متوسط» ارزيابي شد. ميانگين ميزان آشنايي دانشجويان با مفاد كارآموزي يك 3/7?8/49 درصد، كارآموزي دو 4/9?6/63 درصد، كارآموزي سه 8/4?7/65 درصد و كارآموزي چهار 6/5?4/59 درصد محاسبه شد. همچنين اثربخشي برنامه‌هاي كارآموزي دانشجويان دوره دوم بيشتر از دوره اول بود. نتيجه‌گيري: در مقايسه با استانداردهاي آموزشي، برنامه‌هاي كارآموزي در دانشجويان رشته مديريت خدمات بهداشتي و درماني دانشگاه جندي شاپور اهواز، داراي اثربخشي مطلوب و رضايت‌بخشي نمي‌باشد. لذا بازنگري جدي و اعمال اصلاحات لازم در برنامه‌ريزي و اجراي كارآموزي، در راستاي تحقق اهداف آموزشي دانشجويان اين رشته ضرورت تام دارد.

Introduction: Identifying the strengths, weaknesses and problems in field training is very important to achieve the educational goals in medical sciences universities. This study aims to assess field Training programs in graduates of Health Services Management in Ahwaz Jondishapour University of Medical Sciences. Methods: In this descriptive study, conducted in the first semester of 2009, the first and second groups of graduates of BSc program on health services management who had passed 16 credits of field training were studied. Data were collected by a researcher made questionnaire. Validity and reliability of the questionnaire were confirmed by content validity and test-retest method respectively. Data were analyzed by descriptive statistics (mean, SD and percentage) through SPSS. Result: Efficacy of field training, based on students’ acquaintance with each syllabus topic (according to the national program ratified by Higher Council for Educational Planning in Medical Sciences), was evaluated as being in the “average” level. Students’ mean acquaintance with the content of field trainings I, II, III and IV were 49.8±7.3, 63.6±9.4, 65.7±4.8, and 59.4±5.6 (out of 100), respectively. Efficacy of students’ field training programs was more in the second group compared to the first one. Conclusion: Efficacy of field training program in students of health services management in Jondishapour Medical University in Ahwaz, compared to educational standards , is not appropriate and satisfactory. So, a complete revision and modification of programming and field training is necessary for students to achieve educational goals of this program.