چالشها و ضرورتهاي آموزش زيست فناوري كشاورزي از ديدگاه كارشناسان

Challenges and Requirements of Agricultural Biotechnology Education, Experts’ Perception

زيست فناوري كشاورزي داراي قابليت‌هايي است كه دست يابي به هدف‌هاي خودكفايي نسبي در توليد محصولات راهبردي و در نهايت امنيت غذايي و كاهش فقر را امكان پذير مي‌نمايد. دست يابي به اين هدف‌ها همواره با برخي چالش‌ها و ضرورت‌ها روبروست. اين تحقيق، به منظور شناسايي اين چالش‌ها و ضرورت‌ها در آموزش زيست فناوري كشاورزي انجام شد. جامعه آماري شامل كارشناسان كشاورزي شاغل در سازمان جهاد كشاورزي استان قزوين و پژوهندگان پژوهشكده زيست فناوري كشاورزي در كرج (90=(N مي‌باشند. با توجه به كم بودن جامعه آماري از روش سرشماري استفاده شده است. با استفاده از تحليل عاملي، چالشهاي آموزش فناوري زيستي در بخش كشاورزي در قالب چهار عامل «برنامه‌ريزي آموزشي. امكان‌ها و منبع‌هاي مالي، اجرايي، نهادي» و ضرورت‌هاي آموزش زيست فناوري كشاورزي نيز در قالب پنج عامل «شيوه‌ها و روش‌هاي آموزشي، توسعه منابع انساني، اقتصادي، برنامه ريزي و ارزيابي، تسهيلات آموزشي» طبقه بندي شدند.

Agricultural biotechnology has been highlighted as having the potential to contribute to the food security and poverty alleviation goals. Although, in implementation it demands some requirements it may faces with several challenges. This study was conducted to identify challenges and requirements of biotechnology education in agricultural sector. The research population included all the experts in Agricultural Jihad Organization of Qazvin Province and in Agricultural Biotechnology Research Institute in Karaj (N=90). Because of the small population, a census study was conducted. Using factor analysis, the challenges and requirements have been classified into four factors (educational planning, financial resources, executional and institutional factors) and five factors (educational methods, development of human resources, economic, planning and assessment and educational facilities) respectively.