بررسي و مقايسه سلامت روان و حمايت اجتماعي دانشجويان مركز آموزش جهادكشاورزي خراسان در آغاز ورود و پايان تحصيل

Investigation in the Status of psychological Health and Social Sympathy for Students at the Time of Entrance and Graduation (Case Study of Jehad-e-Agriculture Higher Educational Institution, Khorasan

تامين موجبات سلامت و ارتقاي آن در جامعه از مهم‌ترين وظيفه هاي است كه سازمان بهداشت جهاني به عهده دولت‌ها گذاشته است. دانشجو درحساس ترين دوران رشد در محيط آموزشي با چالش ها و بحران هاي پرشماري روبه رو مي شود كه بر سلامت وي تاثير مي گذارد، لذا تامين بهداشت رواني در طول دوران تحصيل از اساسي ترين موازين تعليم و تربيت است. هدف از اين تحقيق بررسي مقايسه اي ميزان سلامت رواني و حمايت اجتماعي دانشجويان در آغاز ورود و زمان پايان تحصيل آنان بود. جامعه آماري شامل 437 نفر دانش آموختگان سال تحصيلي 88-1387 مركز آموزش جهادكشاورزي خراسان رضوي بود كه در سال تحصيلي 86-1385 روش تحقيق توصيفي و جمع‌آوري اطلاعات از طريق پرسشنامه سلامت عمومي و حمايت اجتماعي انجام شد. داده ها با استفاده از آمار توصيفي و بررسي رابطه بين متغيرها از طريق ضريب هاي همبستگي، آزمون تي مستقل و تحليل عاملي نسبت به تحليل داده‌ها اقدام شد. نتايج نشان داد سلامت رواني دانشجويان در آغاز ورود و در زمان دانش‌آموختگي تفاوت معنادار داشت (01/0P < ) و ميزان آن در زمان دانش‌آموختگي افزايش يافته بود. با فرض برابري واريانس ها در آغاز ورود، تاثير عواملي مانند جنس، تاهل و سهميه ي ورودي بر سلامت روان معناداري بود، البته اين تفاوت در زمان دانش‌آموختگي معني‌دار نبود. نتايج نشان داد كه دانشجويان پسر نسبت به دختر، متاهل نسبت به مجرد و شاغل نسبت به بي‌كار از سلامت رواني بهتري برخوردار بودند. بين متغير سلامت روان و حمايت اجتماعي رابطه معنادار بود. لذاپيشنهاد مي ‌شود به منظور حفظ و ارتقاي سلامت روان دانشجويان و پيشگيري از آسيب ها، برنامه ريزي هاي منسجمي براي تقويت مركزهاي مشاوره دانشجويي و با هدف افزايش خود كارآمدي، توانايي حل مسيله،كنترل تنش‌ها و آموزش مهارت هاي اجتماعي و زندگي انجام پذيرد.

Abstract According to the WHO, providing people with health and pursuing its promotion in the society is a significant duty of governments. Confronting numerous challenges and crisis in the most sensitive growth period of age, students are likely to be mentally or emotionally hurt in the educational environment. Therefore, obtaining mental health for the students plays a pivotal role in educational process. This comparative study was carried out to investigate the rate of psychological health and social sympathy for the students in Khorasan Razavi Jehad-e-Agriculture Higher Educational Institution, at the time of entrance and graduation. The statistical population consisted of some 437 graduates who entered the institution in 2007 and graduated in 2009. A descriptive-cross-sectional method was employed to implement the study and the data were gathered using a General Health Questionnaire (GHQ) containing some items regarding general health and social sympathy. Data were statistically described and then analyzed using correlation of variables through determining correlation coefficient, independent t. Test as well as factor analysis. The results indicated that psychological health of students at the time of graduation significantly improved compared to the time of entrance (p < 0.01). In addition, assuming equal variance of students at the time of entrance, some factors such as gender, marital status and acceptance quota significantly affected psychological health condition. In this regard, male, married and employed students enjoyed better psychological health condition compared to female, unmarried and unemployed respectively. However, it was not affected by the factors at the time of graduation. It also turned out that there was a significant positive correlation between and social sympathy for students.