عنوان مقاله :
ارتقاي پارادايم تفسيري در نظريه سازمان: تامّلي بر رويكرد داستانسرايي سازماني
عنوان فرعي :
Promoting Interpretive Paradigm in Organizational Theory: A Reflection on Organizational Storytelling Approach
پديد آورندگان :
داناييفرد، حسن نويسنده دانشيار دانشكده مديريت و اقتصاد دانشگاه تربيت مدرس Danaee Fard, Hasan , شكاري، حميده نويسنده عضو هيات علمي دانشگاه پيام نور مركز تفت Shekari, Hamideh
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1389 شماره 21
كليدواژه :
پارادايم تفسيري , داستان سازماني , داستان سرايي , دانش سازماني
چكيده فارسي :
يكي از پارادايمهاي اصلي در نگاه بورل و مورگان پارادايم تفسيري است. پارادايم تفسيري برعكس پارادايم كاركردگرايي كه در پي علت كاوي است به معنا كاوي ميانديشد. اين پارادايم سازمان را وبي از معاني (فرهنگ) ميداند و هنر مدير را فهم معاني سازماني تصور ميكند. داستانها يكي از عناصر اصلي وب سازماني هستند. داستانها معاني را انتقال و مبادلات اجتماعي سازماني را شكل داده، بازسازي كرده و آن را تسهيل ميكنند. در اين مقاله رويكرد داستان سرايي به عنوان يكي از رويكردهاي توليد دانش در پارادايم تفسيري موشكافي ميشود. با بحث از خاستگاه شكلگيري آن، چرايي و اهميت داستان سرايي، كاركردها و مزاياي آن مورد تحليل قرار خواهد گرفت.
چكيده لاتين :
Burrell and Morgan offered an analysis of paradigms in terms of four broad worldviews, characterized as functionalist, interpretive, radical humanist and radical structuralist. Recently, interpretive paradigm has received major attention in the academic fields. The interpretive paradigm rests on a precarious, socially-constructed web of symbolic relationships. The interpretive theorist’s difficulty is to understand the meaning and significance of this web of relationships and how it exists as such. Stories are one of the components of organizational web. Stories transfer the meanings. They also form and facilitate social transactions. In this paper, storytelling is considered as one of the approaches of generating knowledge and its evolution, importance, functions and benefits will be discussed.
عنوان نشريه :
مديريت فرهنگ سازماني
عنوان نشريه :
مديريت فرهنگ سازماني
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 21 سال 1389
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان