تحليل روابط چندگانه سرمايه فكري و نوآوري سازماني در آموزش عالي

Analysis of Multiple Relationships of Intellectual Capital and Organizational Innovation in Higher Education

در اين پژوهش رابطه چندگانه سرمايه فكري و نوآوري سازماني بررسي شد و پرسشنامه هاي سرمايه فكري و نوآوري سازماني ميان 492 نفر اعضاي هييت علمي دانشگاههاي دولتي استان اصفهان، كه به صورت طبقه اي تصادفي انتخاب شدند، توزيع و پس از جمع آوري داده هاي 97% از پرسشنامه ها استخراج شد. روايي محتوايي هر دو پرسشنامه را استادان مديريت آموزشي تاييد كردند و پايايي پرسشنامه هاي سرمايه فكري و نوآوري سازماني با استفاده از ضريب آلفاي كرانباخ به ترتيب 95/0 و 93/0 تعيين شد. در اين پژوهش از آزمون كالموگروف اسميرنف تك متغيري براي بررسي نرمال بودن نمرات، ضريب همبستگي پيرسون براي بررسي رابطه بين متغيرها، رگرسيون چندگانه، تحليل واريانس، تحليل كوواريانس و بن فروني براي بررسي فرضيه ها استفاده شد. بر اساس يافته هاي تحقيق ميانگين نمرات سرمايه انساني، سرمايه ساختاري، سرمايه رابطه اي، نوآوري اداري و نوآوري فني در دانشگاههاي دولتي استان كمتر از حد متوسط بود. نتايج رگرسيون چندمتغيره نشان داد كه رابطه سرمايه انساني، سرمايه ساختاري و سرمايه رابطه اي با نوآوري اداري معنادار است. همچنين، رابطه بين سرمايه انساني، سرمايه ساختاري و سرمايه رابطه اي با نوآوري فني معنادار بود. از طرفي، بين نظرهاي اعضا در خصوص رابطه سرمايه انساني، سرمايه ساختاري و سرمايه رابطه اي با نوآوري اداري و نوآوري فني برحسب مشخصات دموگرافيك آنان تفاوت معنادار وجود داشت.

In the present research surveyed the multiple relationship between intellectual capital and organizational innovation be reviewed. In this research, intellectual capital and organizational innovation questionnaires was distributed academic among 492 members of State University in Isfahan province, that were randomly selected as a class, and after collecting more than 97% was extracted from questionnaire data. Validity of both questionnaires confirmed the Educational Administration professors and reliability of questionnaires intellectual capital and organizational innovation by using Cronbach alpha coefficient .95 and was determined. In this research, was used single-variable test to check Kalmvgrvf Smirnof normal scores, Pearson correlation coefficient for the relationship between variables, multiple regression, ANOVA, analysis of covariance and Benforoni to check assumptions were used. According to research scores of human capital, structural capital and relational capital was less than average in the public universities of province. Meanwhile, scores of administrative innovation and technical innovation was less thane average in the public universities of province was less than average. Multivariable regression results showed that the relationship between human capital, structural capital and relational capital, with the administrative innovation is significant. Also, it was significant the relationship between human capital, structural capital and relational capital with technical innovation was significant. On the other hand, there was a significant difference among members comments on the relation about the human capital, structural capital and relational capital with technical innovation and administrative innovation in terms of their demographic characteristics.